《摄影微课程《丰富的校园活动》的开发》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本课的教学目标:尝试分别使用横拍和竖排去拍摄近期校园的活动;使用合适的方法将拍好的照片导入电脑,保存起来。教学重点:尝试分别使用横拍和竖排去拍摄校园活动。课时:1课时。本课有四个板块:1.欣赏活动照片,了解拍摄活动摄影的要点;2.介绍基本的沟图方式;3.实践拍摄;4.掌握导出照片到电脑的方法。
本课时第一次让学生拍摄活动摄影照片,教师需要全程带领学生,指导学生的实践拍摄,让学生体验到拍摄的乐趣。如何去拍这些活动,正是本节课要学习的。然而考虑到学生是首次拍摄活动摄影,对学生的摄影作品要求应适当降低,总体要求照片能够让人看明白再讲什么,照片要清晰。
第一板块:欣赏活动照片。教材中选用“快乐向前冲”、“写生”、“放飞梦想”三张照片有代表性,让学生欣赏。然后让学生们说一说这些是什么活动。教师再出示其他精彩的学校活动照片,教师引导校园里的活动可真丰富,让我们用相机将这些有趣精彩的活动记录下来。同时,让学生明白好的照片应有一定的内容和主题。拍摄校园活动同样如此,照片应让读者知道这是什么活动,感受到摄影师所要表达的内容。
第二板块:介绍基本的沟图方式。摄影构图方式主要有两大类:横向构图(横拍)与纵向构图(竖拍)。欣赏活动掠影“向英雄杨利伟献礼”、“呐喊”、“合奏”、“画福娃迎奥运”。让学生明白有哪两大类构图方法,告诉学生在拍摄时,两种构图方法都要尝试,体会用两种构图方法拍摄照片,产生的不同效果。
第三板块:实践拍摄。教师全程带领学生,指导学生的实践拍摄,让学生体验到拍摄的乐趣。主要指导学生的摄影姿势,指导学生使用横拍、竖拍分别拍摄同一个场景,体会两种构图方式的不同。可让学生去拍摄其他清溪微课程的活动情况,比如:科学实验、纸艺、版画、书法等课程。
第四板块:掌握导出照片到电脑的方法。拍完照片后。需要将相机中的照片,导出到电脑中,使用电脑保存并欣赏照片。教学学生可通过两种方式:1.相机通过数据线连接电脑;2.存储卡通过读卡器连接电脑。