《三年级第五周周记：科学课动物生命周期的单元》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一周三年级的科学课由于天气的原因，进入到了动物生命周期的单元。这一周的气温正好，之前买的蚕卵一不留心已经都孵化出小蚕了。说实话刚看到黑乎乎一粒粒还可以动的小蚕都有点起鸡皮疙瘩，而且马上就要给它们建造好房子，给它们清洁的食物，还要打扫它们的屋子，这些事情对于我自己来说也是很生疏的。课堂上，学生第一课的任务就是观察蚕卵和蚁蚕并知道如何照顾它们。原先我以为有学生会害怕这些密密麻麻的小东西，但事实上并没有，他们知道今天要认识蚕宝宝的时候都非常期待。在听他们说了一些关于蚕卵和蚕宝宝的认知后，我给学生明确了观察的任务以及观察的一些方法和注意事项，让他们去了解真实的蚕宝宝从哪里来，刚孵化出来的时候长什么样。一开始，他们并不清楚哪些是蚕卵，哪些是孵化后的壳，只观察到有黑色和白色两种颜色，直到他们看到有小蚕正从蚕卵里钻出来的时候，他们才清楚原来黑色的才是蚕卵，而且有小朋友说小蚕宝宝正在里面睡觉呢。学生会用手摸蚕卵和小蚕宝宝，用放大镜去观察，他们发现蚕卵的中间是凹进去的，小蚕宝宝有很多腿，它们竟然也会吐丝了，它们爬动的时候也是伸缩运动的，而且总是头往上抬，他们觉得这样蚕宝宝可以很好地越过障碍物而且容易吃到桑叶。小孩子都很有保护生物的意识，有的小朋友不小心碰伤了蚕宝宝，小组内的同学会提醒他对待弱小的它们要特别小心。最后小朋友们都把自己观察到的蚕卵和蚁蚕的样子给画了下来作为自己的发现和总结。这节课中学生的活动占据了大部分的时间，他们小组内既观察又讨论，而且注意力持续的很久，不需要老师去额外地引导接下来要干什么。学习知识不是主要目的，让他们去知道小动物也有很多值得去发现的有趣特点，而且人和小动物要友好相处。它们的生命比起我们要脆弱得多，我们应该去做保护它们的人，而不是去伤害它们的人。接下来的课时会继续观察蚕宝宝的生命现象和一些周期性变化，能够让学生自己去饲养蚕宝宝，并进行日常观察和记录是最好的。在学习了第一课以及等蚁蚕生命体征稳定后，让学生去领养那些需要照顾的小蚕是可以开展的活动，就像回家种植凤仙花一样，把动植物的生长和学生的生活结合起来，做到课堂是课外活动的展示舞台，课外是课堂的延续和拓展。
