《一年级下健康教育教案1-6》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课 题⒈ 文具——我的学习小伙伴
课 时
教学时间
2015．3.5
教学目标
1．如何挑选我的学习用品。
2．如何使用我的学习用具。
教学准备
图片、资料
教学过程：
一、生活图说
1．我是你的学习好伙伴，快把我领回去吧。我要领回去的好伙伴是？
2．五颜六色、形态各异、散发香味的文具用品有可能危害你的健康。
各种各样的修正液含有“苯”，长期接触，会使人慢性中毒。
各种香味的橡皮含有对人体有害的芳香胺。
蜡笔、水彩笔、水彩颜料含有各种有害金属元素，使用不当会对我们省体健康造成危害。
劣质书包和笔袋的面料里甲醛含量超标，危害健康
二、想想做做
1．挑选书包、笔袋时，我会：
2．挑选橡皮时，我会：
3．挑选手工剪刀时，我会：
三、拓展应用
1．不要笔，以免铅中毒。
2．不拿文具当玩具，以免伤人。
3．收好锋利的文具。
4．少用或不用修正液。用完一定清洗手。
课 题
⒉ 预防呼吸道传染病
课 时
教学时间
2015.3.12
教学目标
1．认识呼吸道传染病的危害
2．怎样预防呼吸道传染病。
教学准备
图片、资料
教学过程：
一、生活图说
1．冬去春来，冷暖无常，这个时期是呼吸道传染病的流行季节，小朋友们要特别当心。
2．这些传染病是怎样传播的呢？
3．怎样才能预防呼吸道传染病呢？
二、想想做做
1．说一说
你知道呼吸道传染病有哪些症状吗？
2．看一看
预防呼吸道传染病你能做到哪些？
三、拓展应用
1．读一读
预防传染病
2．做一做
你会袋口罩吗
课 题
3. 预防病从口入
课 时
教学时间
2015.3.19
教学目标
防止病从口入
教学准备
图片、资料
教学过程：
一、生活图说
1．天气渐暖很容易得呼吸道传染病。
2．我们一定要把好“进口关”，防止病从口入。
3．水和食物是怎样被污染的呢？
二、想想做做
看一看：
下面的哪些做法是正确的？
三、拓展应用
读一读：
预防病从口入
1. 选择新鲜和安全的食品
2. 食品烧熟后才可以食用
3. 熟食品要再加热后方可食用
4. 避免生食品与熟食品接触
5. 尽量不吃隔夜食品
6. 保持厨房的卫生
7. 养成良好的卫生习惯
课 题
4. 不随地吐痰
课 时
教学时间
3.26
教学目标
1. 让学生知道随地吐痰的危害。
2. 养成良好的卫生习惯。
教学准备
图片、资料
教学过程：
一、生活图说
1．小朋友，你们知道随地吐痰的危害吗？
2．学习儿歌。
二、想想做做
说一说：
1．你在哪儿见过随地吐痰的人？说一说他们的行为对吗？
2．说一说，碰到这些不文明的坏习惯，你该怎么做？
3．感冒了，又咳嗽、又打喷嚏，这时该怎么办？
看一看：
看图，说说他们做得对吗？
认一认：
认识随地吐痰的危害。
三、拓展应用
读一读：
了解随地吐痰的危害和养成良好的卫生习惯。
课 题
5. 不随地吐痰
课 时
2
教学时间
4.2
教学目标
1. 让学生知道随地吐痰的危害。
2. 养成良好的卫生习惯。
教学准备
图片、资料
教学过程：
1.利用课文插图讲解：
（1）什么是痰？
（2）有了痰怎么办？
2.学生讲一讲平时我们有了痰是怎么处理的。
3.朗读课文，完成课后练习。
通过本课的学习，学生能知道小小一口痰对我们身体的危害，也进一步了解到随地吐痰对环境的污染。
课 题
6. 洗手也有大学问
课 时
教学时间
4.9
教学目标
1. 使学生了解不洗手的危害。
2. 养成良好的卫生习惯及正确地洗手方法。
教学准备
图片资料等
教学过程：
1. 故事导入——我们要学会洗手
2.学习洗手歌：
饭前便后要洗手
外出回家要洗手。
手心手背认真搓，
指甲指沟不放过。……
3据洗手歌指导孩子学会正确洗手。
4.小结
学生们能够跟着老师一起做，学会了正确的六步洗手法，更为重要的是让学生养成正确洗手的好习惯。
