《信息课堂教学中如何设置网上邻居》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
利用网络来实现资源共享的方法有很多，比如“网上邻居”、FTP、博客、包括五年级上小学信息技术教材中所提供的学科教育平台。经过一段时间的课堂使用，我发现这些方式各有各的优点，但是除了“网上邻居”外，操作都相对复杂，一些计算机基础较差的学生使用起来比较费时间。而网上邻居使用起来简便，性能稳定，而且有利于学生加深对资源共享原理的理解，颇受学生们的欢迎。同时“网上邻居”对硬件环境的要求较低，只要计算机教室内组成局域网，就能方便使用，有利用在信息技术课堂进行推广使用，更具有实际意义。各种方法比较后，我经过一番深思熟虑后，决定以“网上邻居”这种方式来实现资源共享，并在课堂上广加应用。利用网上邻居，实现资源共享操作方法如下：
1．在教师方面，建立共享盘，提供共享资料平台
在计算机教室里可以使用一台服务器，安装WINDOWS2003操作系统，作为文件服务器。选择某个分区或文件夹设置为网络共享盘，例如将E盘设置为网络共享盘，并设置访问权限为everyone完全控制。在共享盘内新建好两个文件夹，一个命名为素材资源，另一个命名为成果展示。
2．在学生方面，了解网络共享的工作原理，掌握使用共享盘的方法。
（1）使用“网上邻居”访问共享盘的方法有三种方法：
①学生通过双击打开桌面上的“网上邻居”图标，找到文件服务器，双击进入共享盘。
②学生通过“开始”菜单中的“运行”命令，输入服务器IP地址，进入共享盘。
以上两种方法能够使同学们充分了解到网络共享的工作原理，对资源共享有进一步的认识。但是一些计算机基础较差学生操作速度相对较慢。在同学们都掌握了以上两种操作方法后，我为了提高课堂效益，使用第三种方法：
③使用“网络邻居”中的“映射网络驱动器”的功能，学生通过双击Z盘，直接进入共享盘。在掌握网络共享的工作原理后，学生操作起来简单，节省了操作时间，基础较差的学生也能熟练操作。
“映射网络驱动器”的设置方法：在学生机上，通过鼠标右击“网络邻居”图标，在弹出的菜单中选择 “映射网络驱动器”命令，将服务器共享盘映射到学生机上作为Z盘。打开“我的电脑”就会发现Z盘，学生双击Z盘就可以进入共享盘了。
（2）将素材信息和作品提交到共享盘的方法：
①文字信息的提交方法：将网页中的文本复制粘贴到记事本（或者word）中，然后再保存到素材资源文件夹中。
②图片信息的提交方法：将网页中找的图片，使用“图片另存为”的方法保存到素材资源文件夹中。
③作品的提交方法：使用“另存为”的方法直接保存到成果展示文件夹中。
