《第一学期（六）年级（ 科学）学科期末试卷分析表》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校：xzxx 班级：六（2） 任课教师：fm1234学生原额
实考人数
总分
平均成绩
及格人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
缺考情况
姓名原因
37
36
3322
92.3
36
100
32
88.9
100
72
刘家伟 提早回老家了
题次
分
值
应得分
实得分
得分率
各题得分和失分情况及归因分析
一
填空题
10
360
358
99.4
应该是轴不变的情况下，轮越大越省力。而那位学生选了A,认为是刀柄越长越省力，主要是概念混淆，造成错误。
二、
选择题
30
1080
980
90.7
本题除一学生粗心漏做一题失分外，第13、15、17等小题失分也是比较多的，如第1小题，要去除木头里的铁钉，最省力方便的工具应该是钉锤，A老虎钳虽然也能取出铁钉，但不是最省力。还如“运动的物体具有的能量叫（机械能 ）”，但有学生却偏偏要选化学能或生物能，不肯仔细读题，再如第17小题，不可能保持平衡的应该是B.因为使用滑轮组能省一半的力。所有这些主要是读题不到位，审题不清楚，概念没掌握，题目不理解，另外，图形小，数字模糊也是造成失分的原因。
三、
判断题
30
1080
994
92
本题失分最多的是第28、30、32等小题，主要是学生没有很好地读题题目，比如说“所有植物的花繁殖都需要昆虫帮助传播”，这是明显的错误，因为花繁殖除了蜜蜂帮助外，还有风力、人工等；“蜘蛛是一种特殊的昆虫”，这也是错误的。因为昆虫要具备身体分头、胸、腹头上有一对触角、身体部位有三对足、两对翅膀，而蜘蛛这些都不具备，所以，不是昆虫。关键还是科学知识没有很好掌握。 发电机的能量转换跟电动机搞错的也有之。没有很好的读题，没有很好地审题，概念混淆，知识掌握不牢固等都是造成失分的原因。
四、
连线题
8
288
288
100
五、实验题
22
792
702
88.6
第37题用同样重的5N，进行试验,应该选B.A是一个定滑轮，不能省力应该是等于5N,B是一个杠杆尺，实际上一个费力杠杆，因为用力点离支点近，所以，测力计上的读数应该大于5N，而C是在水中测量，受到水的浮力，D是在斜面上测试，斜面都能省力，所以，CD上测试都小于5N.第38题，如果要改变电磁铁的南北极，最简单方便的方法是改变电池正负极的方法。但有4位学生却填写了线圈缠绕的方向，显然不是最简单的方法，所以，是错误的。另外，还有学生“同极相斥，异极相吸”的磁极性质没有掌握好，所以，填写错误，造成失分。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：
本次考试好的方面是：第一大题填空题和第四大题连线题做得非常好，得分率分别在99.4%和100%绝大部分学生的科学知识掌握得还是好的。班级的平均分在92.3分，优秀率在88.89%和合格率在100%，应该说还是可以的，另外，绝大部分学生答题认真，字迹端正。
不够的方面：
1、在科学概念和科学实验方面，学生还是存在着问题，虽然平时教学中老师都能充分利用有结构材料组织学生进行科学实验，但由于部分学生不能在实验中建构好科学概念。学生不够重视课外观察，又加上缺乏生活经验，科学概念掌握不够牢固，混淆不清，对知识不能灵活运用。
2、从卷面成绩看，小部分学生由于平时不够重视科学学习，缺乏对科学学习的自觉性和主动性，因而成绩不够理想，处在及格级的档次。
3、老师在课堂上关注后进生的科学学习可能还不够，还缺少时间加强对学习困难生的辅导。
二、改进教学的思考和策略：
1、在以后的科学教学中，要加强个别辅导、关注学习相对困难的学生，给予他们更多的学习、实验操作机会，让学生在亲身经历探究过程中获取知识。
2、平时除了书面的知识外，应多联系生活实际，加强学生实际运用能力的指导、练习，为学生创设更广阔的操练平台，切实加强课外知识的拓展、延伸，以提高学生的实践能力和应用能力。
3、在今后的科学教学中，要进一步加强科学实验教学，有秩序地、合理地进行科学实验指导，在着力提高学生动手操作能力，观察能力的同时，发展学生思维，进一步加强对学生的表述能力培养，大大激发学生学习科学的兴趣，促进全面发展，整体提高。
三、对试卷命题的意见和建议：
本卷能面向全体学生，试卷命题覆盖面广，涉及知识面广，易难比例适中，试题形式多，试题内容能与教材紧密结合，题型比较灵活。重视基础知识，重视实验能力的培养，是一份好卷。但需要改进的在印刷过程中注意图像的清晰。像选择题第12道、第15道和第19道等插图模糊不清，测力计读数看不清，不利于学生答题。
备注： 此表供各校进行期末各科考试、考查试卷分析。
