《研究性学习、学生健康饮食》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
了解各自饮食习惯教学目标:
1、初步了解各自饮食习惯。
2、讨论何种饮食习惯更科学。
教材重点难点:
讨论何种饮食习惯更科学。
课前准备:
明确各自饮食习惯,并了解饮食的一些基本知识。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,你们每天都一日三餐,那么你们是如何进餐的?
二、教学过程。
1、 请学生说说自己是如何吃饭的。
2、 小调查:
① 一日三餐准时吃饭的有哪些同学?
②喜欢吃肉的有哪些?
③喜欢吃油炸的有哪些?
④不喜欢吃蔬菜的有哪些?
3、讨论区: 小学生不准时吃饭好不好?谁的饮食习惯最科学 ?
① 四人小组讨论。
② 小组长汇报讨论结果。
4、四人小组小组内汇报访谈表的采访情况。
5、 小组长汇总后向全班汇报。
6、 师小结。
三、师总结:
通过本节课的学习,相信同学们对各自的饮食习惯及是否科学有了一定的认识了吧!
四、布置作业:
把自身饮食习惯好好分析一下。