《小窗口 大世界——小学教师信息技术《网络世界》说课稿》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教学目标：1、知识与技能：认识网络、了解电脑网络的功能，体会网络世界的神奇。2、过程与方法：积极参与、体验、合作探究，提高学生对网络的认知水平。3、情感、态度、价值观：（1）、既不回避也不沉溺于网络，恰当运用网络。
（2）、学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活，文明上网。
二、教学重难点：
重点：了解网络有利有弊，不被网络伤害。
难点：学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活，文明上网。
三、课前准备：
教师准备：
1.利用优酷搜索下载本课相关视频；
2.利用百度搜集关于网络的图片，如计算机、路由器等；
3.利用浙江教育资源公共服务平台搜集相关素材以供参考。
学生准备：
1. 课前请学生在电脑课上搜集关于网络的资料。
2. 采访信息老师何时接触网络。
四、教学设计：
一、激趣导入，揭示课题。
1、课伊始，用白板的聚光灯功能让孩子们猜一猜今天给大家带来了哪位朋友，之后慢慢引出他们的老朋友QQ，接着做一个猜一猜的游戏，出示电脑的几个部件，让孩子们猜猜这些分别是什么。最终自然将一台完整电脑的组成呈现在屏幕上。为了更进一步激发他们的兴趣，我又播放了一段电脑演变过程的视频，同时通过几幅图片让他们感受电脑的发展历程，从而激发学生内心的好奇。
2、接着我说介绍本课导语，自然揭示课题。
这一环节的设计意图：在于调动学生的好奇心，以他们身边最密切最常用的聊天工具QQ为切口导入主题，有利于吸引学生的兴趣，同时这符合品德学科生活化的特点。同时视频内容也能够加深他们对电脑发展的了解，有益的补充了知识。
二、创设情境，感受便捷。
1、这一环节中我继续以QQ为切入口，说QQ想去西塘旅游，去之前想了解下相关情况，然后将问题抛给学生：我们该向QQ介绍哪几方面的信息呢？学生肯定七嘴八舌地说一堆。于是就有了疑问，QQ记不住一大堆信息该怎么办？
2、从而引出网络搜索信息的功能，随机体验，直接点击西塘旅游攻略。
3、由着这个话题，继续讨论网络的功能，问学生平时上网会做些什么？开始进行讨论交流。由此我开始跟随学生的交流，出示音听音乐、看网络新闻、发邮件等。
4、为了让学生明白网络的强大功能，继续让学生交流父母工作中利用网络带来方便的事例。通过几幅图然后再让学生展开生活体验说一说。
5、畅想未来网络给生活带来的改变，出示视频。
设计意图：这一环节的设计主要是让学生真切地感受到网络带给我们的便捷与神奇体验，同时也让学生在交流讨论中畅想未来网络带给我们的惊喜。这就是网络的特点：给人民生活学习工作带来便利。
三、审视网络，认识危害。
1、交流沉迷网络的事例。引用身边的案例进行，可以让学生直观感受网络的另一面：沉迷网络有危害。
2、出示嘉兴的一个案例与一组数字，进一步感受危害。
设计意图：这一环节的设计在于让学生深刻体会到不当使用网络会影响身心健康，给家庭和社会带来严重危害，以此也在警示学生合理使用网络。
四、明辨是非，文明上网。
1、 小组讨论：小孩子在家该不该上网？反馈。
2、 出示青少年网络文明公约，学生明辨上网规则。
3、 共同宣誓，明确态度，文明上网。
设计意图：这一环节主要是引导学生能够正确运用网络，文明上网，通过讨论、了解公约、宣誓来积极达成文明上网的习惯。
五、拓展延伸，推荐网站。
1、出示优秀网站，推荐给学生。
//www.chinakids.net.cn 中国少年雏鹰网
//www.chinachildren.net.cn 中国儿童网
//www.xiayidai.com.cn 下一代网站等
2、出示一封来自曾经任教老师的电子邮件
2、教师总结
备注：本次设计是参加2016年嘉兴市中小学教师信息技术大赛时所作，具体操作演示中有较大改动。
