《夯实基础、注重实效——第17期科学培训心得》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
徐州市王桥小学 黄艳梅，2019年5月18日，刘松乡村骨干教师培育站邀请了徐州市小学科学教研员左兆军老师，这次左老师给我们带来的是有关《六年级科学复习研讨会》的讲座。有关复习课这类研讨课很少，所以老师们对这次的安排很期待。报告中既有较深的理论层面的探讨，又有实际教学的丰富经验，研讨会内容丰富，对六年级科学复习备考具有很好的指导意义。在在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，如何带领学生进行高效复习，这次科学研讨会为我们提供了这一平台，对于我来说更是一个很好的学习机会。讲座之前，由庄梦圆老师执教了一节六年级第一单元的复习课。
庄老师的复习课条理清晰，逻辑线也清晰，知识储备扎实，特别是思维导图的运用更是本节课的一个靓。但是在课堂中也存在着不足：老师在整个课堂中讲解过多，忘记了自己只是辅助引导的作用，忽视了课堂的主体学生，学生参与度低，没有带动多数孩子的复习热情，演示实验有待加强。针对这节课左老师没有刚开始评价，而是让老师们说出这节课的三个优点和三个缺点，旁敲侧隐的在告诉老师复习课精髓，应该让每个孩子都参与其中。我们要理解其复习的真正内涵，在课堂中，能做实验的一定要做实验，今后的试卷方向就是考老师有没有组织学生进行实验操作，把实验操作放在了重中之重。
左老师在讲座中结合自己的经验给与我们三段式的复习建议：1、唤醒阶段。它是以竞赛式的方式激发学生的激情复习。①、实验操作式复习，在复习时一定要重温演示实验操作。②、实践探究式复习，复习之前，老师要给予学生问题的支架。③、孩子互出命题，相互测试。、互当小老师。2、强化阶段。①、结构梳理式。②、视频回放式。③、知识考察式④、精析巧练式 3、回归阶段：①人文回归，差异的复习。②、提优辅差式。③、团队互助式、④个案诊断式⑤ 、谈话疏导式。老师的指导使我进一步把握了今年科学命题的方向，明确了试题的原则，并学到了许多有用的复习思路和方法，为下一步调整和完善自己的复习策略打下了基础：
此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学模式。
总之，通过这次学习我收获了很多，对今后的复习教学有很大的启迪。同时也感到压力与希望并存，我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，让学生夯实基础，逐步提高，力争在考试中取得理想的成绩！
