《油水分离法《面具》教学设计（小学美术三年级）》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
徐春芳，教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，它的演变与发展，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。本课题的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教学目标：
1、通过对本课的学习，让学生进一步感受各国面具的主要设计特点。
2、学生学会并利用油水分离法，表现一幅面具作品。丰富学生的美术学习活动方式，提高他们的动脑，动手的综合能力。
3、在油水分离法的表现活动中，引发学生设计制作面具的多样方法，从制作中体会探究绘画的多种手法，开阔学生创作思路，。
教学重点：利用油水分离法设计和制作一幅面具。
教学难点：如何学会利用油水分离法进行面具的制作。
课前准备：
教师准备：课件，面具范作等。
学生准备：白纸，油画棒，刷子，盘子，墨汁。
教学过程：
一．回忆探讨
1.教师引导学生回忆上节课欣赏的中国傩戏面具，藏戏面具以及其他各国面具的设计特点。
提问：（1）.中国面具的特点？
贵州傩戏面具的设计特点：原始 狰狞
藏戏面具的设计特点：造型夸张 角色性格明显
（2）.各国面具的设计特点？
非洲面具的设计特点：色彩简单图案朴素
2.再次欣赏各国面具的图片，加深学生对各国面具的印象。
3.揭示课题——《面具》
二．讲授新课
1. 小组研讨面具的特点。
小组派代表回答（夸张手法、形式多样、富有创造性）
2.如何设计面具？
（1）.首先设计面具总体概括的外形。
（如三角形，圆形，椭圆形，多边形等。）
（2）. ①在画好的外形上定出左右的中轴线。
②定出眉、眼、口、鼻的位置，并进行夸 张变化。
（3）.用笔勾画纹样，勾画谱式时注意左右对称。（歪脸除外）
（4）.注意面具五官的夸张变形，色彩的鲜艳。
3.教师出示学生作品，引导学生欣赏，激发学生搞创作灵感。
4.小练习：大家一起来动手
请同学们用油画棒直接在白纸上画一幅有个性的面具。
（注意：油画棒涂得要满一点，厚一些。）
5.小小工作室
教师出示一幅运用“油水分离法”创作的面具作品。
想一想：这幅画是怎么完成的？请你看完后说一说。
6. 师生一起讨论“油水分离法”的制作方法：
第一步：油画棒着色，留白边。
第二步：把纸轻轻团起来，再展开。
第三步：用墨把画面涂满。
第四步：用清水冲一遍，把画展平晾干。
7.师生总结：出示“油水分离法”这一概念。
“油水分离法“就是用油画棒或者蜡笔画物象，再用毛笔调水彩作画，或者填色，他是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水色，从而形成独特的艺术效果。
三、学生作业，教师巡回指导
作业要求：
用油水分离法创作一幅面具作品。
指导要点：
（1）形象要大胆夸张，色彩要鲜艳。
（2）油画棒涂色时要留白边，同时要涂得满一些，厚一些。
（3）注意教室卫生。
四、展示评价
学生上台展示自己的作品，并发表自己的看法。
教师总评，概括总结本课内容。
五、拓展延伸
除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。
教师介绍“工艺制作法”.
六、板书设计
面具
面具的特点。
（夸张手法、形式多样、富有创造性）
如何设计面具？
“油水分离法”
