《小学四年级美术第八册《染纸》教学设计》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
研究的目的:课题组成员就《染纸》一课如何充分开发与利用家乡资源展开讨论,设计如何上好这一节课。教学目标:①了解“染纸”艺术的特点,培养学生对民间艺术的热爱,获得对学习美术的持久兴趣。②学习不同的折叠方式,尝试各种色彩搭配,发展想像力、创造力。③引导学生掌握“染纸”的制作方法,表达自己的思想感情。
教学过程设计:
(一)课前准备:
教师准备:实物投影仪,扎染围巾一条,折好的米字格。白宣纸若干,风格各异的染纸作品,及扎染的工艺品。脸盆、水、毛笔等。
学生准备:彩色墨水、毛笔、抹布、吸水纸、剪刀、水、书、调色盘等。卡纸)、安全剪刀、胶水(双面胶、胶棒)等。
(二)设计方案
首先,教师让学生做个实验,把水滴在自己的棉布衣服上,会出现什么?学生们纷纷动手,发现水迅速渗进了衣服。教师再请学生用有颜色的水滴在宣纸上。同学们不仅发现色水渗进了宣纸,并在雪白的宣纸上留下了水滴的痕迹。于是,教师让学生用些不同颜色的水在揉成一团的宣纸上随意点,同学们兴趣盎然,点染出花纹与色彩各不相同的纹样。
然后,教师出示范作(通过折叠染出的有规律的花纹)问学生这些有规律的花纹是怎样染出来的?各小组的同学互相讨论,做实验,终于找到了其中的奥秘,各小组派代表分别介绍自己小组的折纸方法。
教师再示范:浸染。接着,学生运用所学方法染出一幅染纸作品,并把自己的作品贴在黑板上。
紧接着,部分学生扮成“卖布老板”招揽生意,推荐自己小组的“布”其余学生扮成买布的挑选自己满意的“布”,讲述一下为什么选这些“漂亮的花布”,准备做些什么?学生们各抒已见,挑选出自己中意的“花布”有的做帽子,有的要做围巾,还有的要做衣服,还有的要做成……
最后,再欣赏录像片段:扎染制品制成的伞、工艺品、衣服……感受美术与生活的紧密联系。