《美术教学多元创新培养原则》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
美术的教学不能让学生成为被动接受的机器，要让学生发自内心的去探究、思考，这需要我们在教学中遵循培养学生美术爱好的原则，让学生在丰富多彩的美术图画色彩中找到更多的乐趣，从而领会美术教材中的多元文化。1．民主和谐原则
美术教材改革后要求美术老师要尽可能给学生创设一种民主和谐的学习氛围，在宽松、愉快的环境中讨论、游戏、创作，充分调动学生的积极性。在学生探索、实践的时候，老师对学生出现的错误要委婉的指出并纠正，给学生充分的尊重和信任，为他们的思维插上翅膀。美术技法的教导，要在愉悦的氛围中进行，不能让学生产生压力，妨碍了学生的创作兴致。
2．自由创作原则
美术教学，每一节课都会有相关的主题，但学生不能做知识技能的奴隶。学生在创作的时候并非要严格按照技法循规蹈矩，作品创作的过程中学生可以自由想象，自由发挥。老师在教学过程中也要以训练学生的发散思维为重点，培养他们的创新意识。鼓励学生把自己的想象通过画笔变成看得见的图画。这样，学生可以用自己的眼睛去发现美，并自由表达出来。小学生的思维非常活跃，用图画来表达也是他们这个年龄段的特长。所以，我们老师要允许学生自由创作，并多方面解读“学生作品”，发现亮点，给予鼓励。
