《研讨课《美丽的鱼》美术教学思路》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学生通过欣赏鱼的图片、录像或实物等,了解海洋鱼类的多样性,从外形、颜色等方面加深对鱼的认识,并用肢体作即兴表演鱼在水中游来游去的情形,从而加深对鱼的了解和体验,在此基础上,学生围绕“鱼”进行构思与创作,进一步感受海洋世界的魅力,同时提高自身的想像力和艺术表现能力。教学过程
一、欣赏
学生观看各种鱼的录像和美术作品,了解鱼的基本知识,比较作品中鱼的异同,并相互交流。在此过程中,教师可以引导学生注意各种鱼的外形特征及其作用,如八目鳗的触角的顶端有吸盘,可以插入其他鱼的身体中;火龙鱼的北鳍上有毒刺,可以当作防身的武器;箭鱼的鼻子又尖又长,居然能把汽艇刺穿……
二、体验
学生倾听歌曲《小鱼游啊游》,体会歌曲的情绪,听第二遍时,想像鱼在水中游动的样子,并即兴用肢体动作进行表现,同时嘴巴一张一合,按歌曲的节奏做出呼吸的口型。
三、创作
学生用彩色水笔、油画棒画出自己喜欢的鱼,并用点、线、面为其添上装饰花纹,最后添画一些其他的海洋生物和水浪等。
四、游戏学生将画好的鱼剪下来,粘贴在身上或头上,然后在《找朋友》的音乐声中做“找朋友”的游戏,每条“鱼”要努力找出样子和自己比较接近的“鱼”。
五、学生将作品布置到墙上,相互欣赏、评价和交流。
第二课美术《海底美景》教学过程
一、欣赏,学生观看海底情景的录像资料,用语言描述所看到的景象,并相互交流。
二、体验,学生听赏《水草舞》的音乐,想像水草摇摆扭动的姿态,并用肢体动作进行即兴表演。
三、创作,学生拿出彩纸、用折、卷、剪、贴等方法制作各种各样的海底植物,然后每4人为一组,相互合作,大在画纸上摆放做好的植物,调整好画面的布局,然后粘贴成有立体感的“海底森林”的剪贴画,最后大家讨化并作适当修改。还可以添上少量的“鱼”、“蟹“、”贝类“等,使画面更加生动漂亮。
四、表演,各组学生将做好的剪贴画布置在黑板或墙壁上,组成一幅更大的“海底森林“图,然后单独或小组依次在图前表演海洋中各种生物和活动情景。
五评价,各组介绍构思与体会,并相互评价。