《教学随笔：吹吹画画》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
要说这“吹画”绝对是个体力活，需要极大肺活量且还要吃早餐。这是我在晕晕乎乎时总结的经验，好在没有因此晕过去，不然我的光荣形象可就此毁灭了。万幸的是，二年级的孩子们经过了这“艰巨的体能测试”，顺利完成作业，虽然不是太理想，但毕竟是孩子们的第一次尝试。这是一系列的色彩训练或者可以说是色彩游戏，一年级时我过多的注重对他们的点线面以及装饰能力的训练，而到了二年级有了一定的自律性时，我希望孩子们接触的涂色不仅仅是油画棒、彩色笔。水粉色更能凸现孩子们的个性，因为它存在着太多的突发性、不可控制性。孩子们在游戏的过程中看着纸面的色彩悄然变化着，内心深处第一次产生了想要探索色彩奥秘的愿望。他们相互炫耀着自己的发现，孩子们在游戏的过程从被动的观察逐渐变成了主动的尝试，这是一个好的开始。
五彩斑斓的颜色在纸张上进行了瞬间的碰撞，让人产生无限遐思。在学习的过程中孩子们也极大的发挥了自己的想象力，有的孩子把房子、树木画出用嘴吹出了漂亮的装饰，有的孩子则用自己的名字作为被装饰的对象，无论怎样的创意都是孩子们开动脑筋的结果。面对一个个充满活力、不断变化、悄然成长的生命，我们岂能只有春天般的脉脉深情，还应有炎炎夏日的火热之情、绵绵秋雨中的温和柔情、冬日里挺拔、肃立、旷达之情。
