《教学实录:中国画鉴赏》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 出课原因:1、学生情况分析:高一学生的美术基本知识和基本技能都比较
薄弱,多角度的鉴赏一副作品对他们来说很困难。
2、教材分析:高一美术鉴赏课本中,中国画鉴赏中只有分科,没有专门的针对表现手法(写意、工笔)详细讲解。
3、出课原因:针对学生从多角度鉴赏作品的困难,以及中国画的表现手法——写意画鉴赏,根据写意画一般着重表现用笔、用墨,我选从技法这一点入手,做本节课的重点。让学生通过本节课的学习,可以从用笔、用墨技法方面鉴赏写意画。
二、教学过程:
1、导入:提问:中国画使用什么材料?
2、新课:本节课学生中国画的表现手法——写意画鉴赏(板书)
A 、提问:中国画的表现手法有哪些?
Ppt展示两幅作品,提问:猜一下哪一副属于写意画?为什么?
生:回答
两幅作品对比后小结:写意画更注重用笔、用墨以及墨色的使用。
B、下面我们来了解何为笔墨,教师讲解并示范。
a 用笔:根据笔杆倾斜的方向不同。垂直纸面为中锋,倾斜纸面为侧锋。
教师示范,学生动手感受。
b 用墨:墨色是根据水分多少调出不同的墨色。墨分五色:浓、淡、干、湿、焦。
教师示范,学生动手感受。
根据不同墨色的组合,用墨分为:积墨、破墨、泼墨。
结合实际作品,分析不同用墨的运用。
C、 思考:运用笔墨画螃蟹,你怎么画?
播放视频《写意画螃蟹》,通过教师分析讲解,让学生欣赏画家是怎么使用笔墨的,与自己所想的有什么是否一致,感受笔墨的神奇之处。
D、 齐白石作品欣赏:
《虾》请同学们从笔墨的角度分析作品。
学生观察:与真虾(图片)对比,有什么不同?
小结:虾尾少一节,但不影响虾的整体效果。反而更活。引出“作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺。”
其他作品欣赏:提问:从内容上来看,他的作品有什么特点?
小结:虾、鱼、青蛙、白菜等,都是农村常见的,他在九十岁耄耋之年画儿时常见的东西,是表达一种思乡的情感。
3、总结:本节课的重点是写意画的笔墨,以及写意画的追求是,不在于形似,而在于得意。艺术的最高追求就是情感的表达。
三、教学方法:讲授法、讨论法、实践法。
四、教学反思:1、亮点:整堂课重点突出,学生基本了解写意画用笔、用墨的技法,并可以从技法方面鉴赏写意画。
2、不足:学生动手感受笔墨用时较长,感受应控制在5分钟之内。
反思:
在空旷的报告厅上课略显得有些不自在,教态不够大方得体;与学生互动的时间显得匆忙,之前没有试讲过,因此教学环节与过渡不够紧恰。