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《生肖邮票之马年》教学设计与反思(4)
发布时间:2021年04月06日 06:30:41
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,除了不敢尝试外,更多是自己对课的把握能力还差的很远。
问题,是每位老师都必须要设计进去的,至于是否有效就不是每位老师都能做到的。抛出了问题,却还没的那个学生回答就已经自己答了出来,没有达到让学生有效的思考;有的问题更是饶了一大圈才回到了整体,使整节课显得不够干脆利落。
为了激发学生的欲望,我专门设计了邮票册,可以把学生作品仿佛邮票般的贴在册里。但却忽略了学生作业的纸张大小,以至于邮票册的意义也只在拿出来时震撼罢了。
——是结束还是开始?
汇报课上完了,心中的一块石头终于落地了,无论好坏与否都已然成型。但真的就此结束了吗?教学之路、成长之路总是在这样的结束、开始之间循环播放,永远没有凝固的时刻,除非放弃自己否则生命在进行成长就在进行!
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