,花费时间长,效果还不好。单线条如何快速变为均匀的粗线条。经过多种尝试与积极思考后在实践中改为用炭笔或彩色粉笔代替铅笔画剪纸效果图,教师示范用棉柳木炭条,能清晰呈现细线瞬间变粗线的神器!不足之处:容易弄脏纸和手。适合学生用的是彩色粉笔,既经济有实惠。
2、学生在刻的过程中,不会用美工刀,作品中出现毛边。改进方法:教学生正确的运刀方法:拿美工刀片不宜使用握笔的姿势,一是不安全,二来容易起毛边。应该为刀与纸的夹角尽量小一些,以刀尖使力。选择小的美工刀片,用纸包好,用透明胶贴牢。
要想发现学生存在的问题,就要多看学生的作业,分析学生在学习过程中存在的问题,根据学生普遍存在的问题改进教学,才能不断提高教学效率。
二、知识点逐步给予学生
知识点不要一下子全给学生(
幼教sMtxjs.com),学生听过后记不住,这样只会浪费时间。时刻关注学生,在学生掌握了一个知识点后再给学生另一个知识点,让学生循序渐进地进行学习。
艺术贵在创新,因此作业内容的布置要有利于创新,模仿是为了创新,立好方向,并朝这一方向努力。作业定为:为自己创作一幅肖像作品,而不是临摹一幅肖像剪纸。学生在做作业的过程中必须动脑思考,才能够往下进行。学生在做作业的过程中积极思考与借鉴优秀的剪纸作品,创新思维得到锻炼与提高。如果作业定为临摹一幅剪纸作品,学生的创新思维得不到锻炼。
三、上课前的教学设计流程设计:
1、导入:以自己设计制作的一幅自己的肖像剪纸(白纸衬底,剪纸作品不要粘贴在白纸上)拎起来,让学生观察,猜这是什么、有什么特点。
2、观看微课视频,学习肖像剪纸的画稿设计。观看到示范前停下。
3、尝试给自己设计一幅肖像剪纸稿,重点设计好连接的线。
4、设计好的学生继续观看微视频第二部分:示范如何进行剪刻。
5、尝试自己剪刻,不明白处询问老师,老师进行指导。
6、展示学生作业,总结。
四、上公开课的实际情况
(一)、检查学生课前是否上网观看微课视频,准备情况如何。
交流后发现:学生课前没有上网观看视频。大部分学生在课前打印好了自己的相片