《利用数形结合来体会分数的意义》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本节课朱老师在讲解分数的意义时，非常注重为学生创造探究的条件。老师再让学生动手折一折，涂一涂的过程中， 进一步让学生来探究分数的意义，使学生获得直接的感官认识。例如本节课朱老师安排了好几次的操作活动，在认识1/2时，学生通过分月饼初步感知了1/2的意义后，师又安排了一个找圆形1/2的活动，让学生从实物上升到抽象图形的认识。认识1/4时，学生利用圆形和一张正方形纸，学生根据自己不同的折法，所呈现出的这张纸的1/4也不同，通过这种方式发展学生的求异思维，拓展学生的思路，进行思维训练。同时让学生感悟，尽管折法不同，但都是把同一张纸平均分成4份，阴影部分是其中的一份，所以都能用1/4来表示。
在幼儿园的前辈和领导们的指导下，我们班的区域活动如火如荼的进行着，特别是在上次看了金丽的半日活动展示，使我对区域活动的创设有了更加直观的认识。其实原本我对区域活动是非常模糊的，也不知道怎么样创设更加规范。在这次的半日活动检查中，进班调研的老师针对区域活动给我们提出了宝贵的意见，同时我自己也在网上收集一些关于区域活动的资料。我想在接下去的时间段里，结合目前我们班的区域创设情况，可以再做一些更为全面的、合理化的考虑。 投放的材料要丰富、注重多样性。游戏材料是幼儿进行游戏的前提，而丰富多样的游戏材料，为幼儿发展
教育以人为本，那么课的建构也应该以幼儿为本。作为一节好课我觉得应该尊重幼儿，遵循幼儿学习发展的规律，只有根据幼儿已有的经验，建构在恰当的起点上，幼儿的学习与发展才能取得良好的效果。《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质，这些基本原则都是尊重儿童个体价值的理性表达。 接下来结合上次开展的活动向日葵来说说我的想法。
【摘要】幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键，在孩子还不能胜任阅读工作时，要充分利用适宜的方法和手段，选择孩子喜欢的形式把孩子的兴趣引导到书本上，舍去无用书本减少孩子的阅读差异，选择符合孩子年龄特点需要的书籍，而绘本是一种图画多于文字，内容贴近生活，富有童趣的图画书，非常适合孩子的早期阅读。孩子通过对绘本故事里生动形象的画面产生兴趣，在潜移默化中培养孩子对绘本阅读的热爱之情，绘本阅读对于孩子的语言发展起
随着主题不一样的我活动的开展，我们在班级开展了我是主角才艺秀活动。孩子们一听说要表演节目都非常的高兴，也早早的准备好了要表演的才艺。 表演开始了，斐斐和小雨表演了拉丁舞，看到她们优美的舞姿，孩子们不由的发出阵阵哇！哇！的声音，表演结束后，孩子们纷纷给他们鼓掌。接下来嘉嘉要给小朋友表演唱歌了，一首动听的荷塘月色吸引了孩子的目光，他们跟着嘉嘉一起演唱，同时也给了嘉嘉很多的掌声 孩子们的节目真是精彩呢，接下来轮到程程表演了，孩子们静静地等待着，也许是由于太紧张了，程程站在上面一句话不说，小脸通红，下面的小朋友等
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益这一段话是我刚踏入教师职业的宣誓，也是我对未来教育工作的承诺。在经过了几个月和孩子的相处中，我对如何建立平等的师幼关系也有了一些自己的想法。 一.学会沟通 作为一名幼儿教师，我们要做到的不仅仅是教导孩子知识，同时也要学会和孩子沟通，了解孩子的想法。在我刚进入这个班级的时候，有一次我在给孩子们讲故事，小朋友们都听的很
一、课题的提出 大班幼儿具有好奇好动、好模仿、情绪性强、自制力差、而科学活动恰恰能满足幼儿好奇好动、自制力差的特点。随着课程游戏化的开展，现阶段的幼儿科学教育来看，我园科学活动开展较少，缺乏幼儿自主探索活动的教学方式，未能够认识到科学活动对促进幼儿全面发展的重要性。针对大班幼儿的特点和工作实践中的摸索，组织带领他们走进大自然，激发孩子对探索大自然的愿望。通过户外课堂，提高幼儿兴趣，解放手脚，更能积极主
【内容摘要】教师在语文阅读教学中适宜地引入习作活动，可以让学生贫乏的思想和感觉变得更加丰富。在教师有目的性地指导下去体味、去拓展，使其更贴近自己，真切地表达自己。结合教材
铜山区铜山实验小学 周卫， 随着课程标准目标从双基到四基的转变，数学思想在小学数学教学中愈显突出。数学思想是数学的灵魂，数学思想是内隐的，是隐藏在数学知识之下的，是需要教师挖掘的。在教学中，教师要依据小学生的年龄特点和认知水平精心设计教学环节，用适合学生接受的教学方式渗透数学思想。当我们把数学教学从具体的知识技能转向抽象的思想方法，教学就有了更高的立意。近期阅读了2017年第9期《小学数学教师》第19-23页李军老
结合表演创作在教学中，教师应抓住小学生好动、爱表现的特点，为他们提供表演的机会，让他们自由分组结合，尝试自己创编表演，以提高他们对音乐的理解能力和表现能力。如：在小学音乐二年级上册第三单元时钟滴答的活动中，我们编排音乐剧《两只懒乌鸦》，我让学生们小组合作编排，他们有的六人组、有的七人组，全班几十个人共编了五六个音乐剧，尽管有的大同小异，有的动作也欠优美，但我还是表扬和鼓励了大家，因为这毕竟是他们的心血，他们自己的作品。在展示作品时，每个小组都争着上台表演。虽然有些作品并不成熟，但我从学生的脸上看到了兴奋、
《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。而《纲要》中对每个领域的阐述也都强调了环境的创设。幼儿园的环境是和教育息息相关的、与教育主题内容相互包容、相互影响的，因此在幼儿园环境的创设方面要充分考虑幼儿的年龄特点，把先进的幼教理念融入到环境的创设中，为幼儿营造适宜的生活学习环境。刘老师在讲座中也指出幼儿园环境创设应该遵循六大原则：儿童性、适宜性、发展性、艺术性、开放性、安全性。下面我结合环境创设的原则谈谈自己在班级环境创设中的看法。 一、儿童性 幼儿园