《数学有效复习讲座:教师的复习工作是否做的到位、有效》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
讲座对象:太仓市实验小学、太仓市科教新城实验小学全体数学教师 讲座内容:打个比方——走路要靠两条腿。一条腿是教师的复习工作是否做的到位、有效;另一条腿是学生是否养成了良好的学习习惯。这两点一样重要,任一种偏颇最后都会导致效果的打折。一、教师的复习工作:
第一阶段:知识梳理。
以六年级的“空间与图形”为例,要把六年的相关知识重新梳理,要清楚每一个知识的生长点,又要知道每个知识延伸出去的相关知识,老师要心中有数,这样,才组织复习的时候才不会遗漏知识点。即使学生的知识储备中出现了偏差,也能清楚究竟是哪里的知识缺漏。
其它每一册的知识梳理,则是按照教材的单元设置进行复习,要清楚有多少个单元,每个单元里各有哪些知识?
第二阶段:专项过关。
按知识领域设计练习,即我们平时说的单元练习。要清楚显示每个单元的掌握情况,对于薄弱单元加以重点过关。
按题型设计练习。每次期末的试卷分析,得分最高的是计算,其次是解决问题。得分率最低的是选择、判断、填空,所以,老师们可以尝试就不同的题型进行专项练习,罗列出本册教材中可能有的判断题、选择题等,让孩子们能更有针对性的练习。
第三阶段:综合练习。
内容要全面,难度要不同。
以三年级下册期中试卷为例,建议老师们出完试卷后要完成这样的一份表格。
这份表格,可以清楚的看到各个单元是否都有兼顾?重点单元的分值配比是否合理?另外,对于知识点考察的难易程度也是一目了然,可以很好的了解试卷的难易程度是否适中。
第四阶段:模拟练习。
题量相同。平时的量可以多一些,最后的量要尽可能的相同,这样有利于学生自己了解完成所需的时间,有利于正确把控***时间。
难度类似。平时可以练得难一些,最后得模拟则没有必要,这样更有利于学生有信心的完成练习。
时间一样。期末***时我们六个年级分四个***时间段,特别时中高年级,要留有充分的答题时间以及检查的时间。
批阅标准一样。平时我们都是严格要求的,但是在模拟的时候要完全按照***的标准打分,这样,学生就可以知道自己的每一步得分情况,有利于他抓住每一步的分数,更好的答题。
二、培养学生的好习惯
1.自习
养成读数学书的习惯。特别是一些概念性的知识,一些知识来龙去脉的知识,都需要通过阅读熟记。
数学题的规范解答,千万不要太有个性,尤其是在解题的时候,一定要按照规范的步骤来完成,否则容易失分。
……
2.自省
数学报的阅读与练习,不仅仅是完成其中的练习,更要细细地读每一篇文章的解题要点,从同伴、名师中汲取营养。
数学题的改编,同样的素材,要得到不同的解读,发散思维,提高思维的灵活性。
错题整理,要清楚自己解题的薄弱之处,及时做好错题整理,并养成定期复习的好习惯。
……
3.自勉
老师的鼓励,要知道一味的批评,并没有什么好的效果。有事说事,鼓励学生不断超越的自信。
同伴的鼓励,老师之间要相互鼓励,同学之间也要相互鼓励。
家长的鼓励,家长要鼓励孩子不断努力,老师也要鼓励家长,相信家校配合一定能取得理想的结果。
自己的鼓励,只要自己是脚踏实地的做了,就要相信自己的付出肯定会有好的回报。