《教学常规管理实践反思——记数学科教学常规检查心得》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
又是一轮的教学常规检查活动,我们进行教学常规检查的目的是借鉴各老师在教学中教案、作业、听课、试卷分析等几个方面做得比较好的方法,使我们的教学行为更加规范,获取更有效的教学成果,还能从检查中发现问题,在往后的教学中更是采取策略改进,往更好的方向去做,更加规范我们的教学常规。在教案方面:老师们多数老师都有:学期计划、单元计划、课时计划,教学设计思路清晰,过程完整,板书设计简明、规范。还有相应的教后记。尤其是教学后记,上个学期检查时发现有存在形式化,而这个学期里,老师们在这方面有所改进了,能够根据自己平时上课时遇到的问题进行分析,或是把难以理解与掌握的知识点进行剖析。做得比较好的是陈小燕、苏芳萍、陈秀屏、符雪丽、王敏、曾有荣老师。
在作业方面,许多老师都按照进度布置作业,作业的形式多样,作业内容针对性强,能够让老师们及时了解到学生对新知掌握的反馈情况,有利于查漏补缺,加深学生对新知的理解与巩固。教师批改认真,有二次批改作业,学生的书写工整,多数作业的封面整洁,可见老师们在平时关注学生作业的规范、整洁、书写工整。但是也有个别班级的作业封面破烂,使用涂改液或改正纸。现在,老师们强调不用涂改液或改正纸后,这些现象几乎杜绝了。上个学期检查中发现三(1)、三(2)班的作业封面破烂,这个学期还是破烂,希望老师在班中强调学生注意加强作业的保管,下一次的检查中有所改进。低年级中的作业及都有激励性的语言或印章进行评价。高年级中有对书写和作业准确率的评价,这样让学生既关注到自己的书写,保证书写工整,还可以关注到作业的正确率。
在听课方面,许多老师都能达到15节,老师们不仅记录了精品课、研究课、还从网上看数学研修课教学视频,甚至还从网上看优秀的课例进行评议。评议中有旁注,也有总评,边听边思考,在旁注中写出个人见解。这样的锻炼自己,既可让自己借鉴别人优秀的做法充实自己的教学经验,还能从中提高自己的业务理论知识水平。其实,我们可以好好利用各备课室的电脑,不要求上班每天都看,要求每学期15节的任务,除去学校开展的精品课、镇级的研究课,还可以上网选择优秀的课例来看看。
在试卷分析上,每一次的单元测试,老师们都能认真批改、登记、评析。尤其是试卷分析有所改进。上个学期的教学检查中发现试卷分析写得过于笼统、简单。这个学期发现老师们能够把试卷中存在的易错题、灵活题记录并进行分析原因,寻找对策,还以电子稿的方式打印出来。做得比较好的是张春芳、陈小燕、苏芳萍、陈秀屏。在纸质的质量分析表的空间有限,不能一一罗列错误多的题,可在考试质量分析的文档中,可以把问题罗列更具体。另外可以建立个人资料文件夹从中收集易错题。个人觉得是这种方法值得借鉴。
每一学期的教学常规检查的反馈,目的是我们从中借鉴老师们的好做法继续发扬,同时发现问题,在往后的教学实践中改正与完善,这样才会使教学常规检查变得有意义,而不要认为挑老师们的毛病,希望老师们能从每一次的检查中衡量自己、寻找差距,完善自己。