您的位置:首页 > 小学教师 > 小学体育教师论文随笔 > 

我的教学风格是让生命与体育共精彩

栏目:小学体育教师论文随笔
时间:2015-06-22 20:12:20

《我的教学风格是让生命与体育共精彩》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

所谓教学风格我想应该是对教育教学的一种认识,一种思想上的认识,教育应该是有生命的,而教学风格或教学主张也应该有他的生命力,我所主张的教学风格应该是让生命与体育共精彩。
第一让体育激发生命自觉。作为学校教育不可分割的一部分,体育是学生健康成长、感受人生、体验人生最直接、最深刻的活动。体育教师作为这一独特育人价值的理解者、开发者和践行者,自身的理论素养和实践能力的发展也将起到至关重要的作用。因此,体育承载着激发教师和学生共同成长的重要使命。一方面把体育教学的目标定位在培养未来社会的人才,围绕这个目标的一切活动和原理都要着眼于未来的发展与进步。另一方面引领教师关注自身对体育教学价值的体验,以教者的主动、创造激发学者的主动、健康发展。
第二,让体育捍卫童年精彩。学校体育伤害事故偶有发生,如何更好地保障学生安全,减少、避免体育教育中伤害事故的发生?遵循“生命第一”的教育观念,努力减少外在因素的影响,在全校做好每个学生的体质健康档案,落实每一位教师的岗位责任,规范课堂教学常规,确保场地设施安全。同时,尽力实现内在因素的不断完善,帮助学生增强必要的运动规则意识,形成一种良好的体育活动习惯,用积极的行动捍卫体育课堂中童年的精彩。
第三,让体育绽放生命活力。基于新课程理念,激发学生运动兴趣,培养终身体育的意识,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益……但理念与实践还是存在着较大差异。在“新基础教育”理念指导下,在体育课堂更好地关注趣味性、开放性、互动性,让主动创造成为学生的学习习惯。设置一定的游戏或竞赛场景,让学生自主地融入到这个情景里面,成为活动的主人,在活动中自主设计运动方式,自主创造游戏规则与资源开发,潜移默化地把主动、创造内化为自己的东西。从而演变成一种习惯。
推荐小学体育教师论文随笔
  • 感受篮球教学的多彩与艰辛
    感受篮球教学的多彩与艰辛

    4月21日,有幸参加了在平湖市实验小学举行的第十届南胡之春体育专场教学展示活动。抱着进一步了解体育与健康新课程,重塑技能教学思想,抢占新一轮教学改革前沿阵地的想法,早早来到活动地点。虽然因为工作的原因只听到了上午的两节课,但还是觉得受益菲浅,特别是实验小学李萍老师的课给了我们很好的启发。 在小学阶段,球类教学特别是篮球教学可以说是一个很重要的内容,但同时又是比较难处理的教材,尤其是在一堂课中很难体现出效果。所以,很少有人会在公开教学中选择这样的内容。但这次不同,不知是主办者有意安排,还是纯属巧合,四堂课中

    07-22
  • 如何提高一年级立定跳远成绩
    如何提高一年级立定跳远成绩

    一年级立定跳远教学已有一段日子了,单从表面的技术动作来看,学生掌握得不错,且都能互相纠错,但学生到底能跳多远?利用跑道线进行立定跳远练习,虽能大略估算出部分学生跳过一条跑道,即1米以上,但每个学生具体能跳多远?及格率、良好率及优秀率是多少?我确实一无所知。于是我便决定对一年级学生进行立定跳远测试。不测不知道,一测吓一跳。原来心中的一杆尺竟然会出现如此大的误差!测试数据如下 1米以下 1-1.19米 1.20-1.37米 1.38米以上 一(2)班:女生 1名 16名 2名 0名 男生 0名 7名 10名

    07-22
  • 体育课上的评价—教师评价学生
    体育课上的评价—教师评价学生

    《课程标准》强调对学生体育学习的综合评价。所谓综合性评价,就是指教师在评价的过程中,不能只关注学生学会了什么,而要在学生掌握技能、锻炼体能的同时,更加重视评价学生的态度、情意等方面的发展。教师要积极鼓励他们,让他们在评价中体验成功的滋味。 语言评价,是体育课堂上最主要的评价方式。如果老师常常带着鼓励的语气与学生说话,就会使学生对自己充满自信,并能提高他们积极性,才能激励他们投身到体育锻炼中来。有的学生虽然在体能以及技巧方面比较差,但是要对学生进行纵向比较,也就是说,当学生和过去比有进步就要及时鼓励:你看,

    07-22
  • 二三年级体育与健康立定跳远教学设计
    二三年级体育与健康立定跳远教学设计

    跳跃的精灵 水平二 三年级 课次:第1课时 教学 内容 跳跃:单、双脚跳 目 标 1、认知与技能目标:让学生在游戏中自主体会单、双脚跳的动作技术。 2、体能与健康目标:通过练习,体会跳跃时身体的变化,发展学生的灵敏和协调性,提高跳跃能力。 3、情感目标:体验运动乐趣,建立和谐的人际关系,培养积极进取,团结协作的精神。 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 时 间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装 二、准备活动 1、师生互动猜拳游戏:传统式(手)+自创式(脚) 2、学

    07-22
  • 让学生明确体育课的课堂常规(九月教学反思)
    让学生明确体育课的课堂常规(九月教学反思)

    开学后的第一个月马上就要结束了。对此,通过这一个月的教学实践,我做了如下的反思:第一次见到学生们是开学第一天的体育课,那是我真正站上讲台的第一堂课。体育课第一颗基本都是室内课,我早早的来到教室和学生进行了简单的交流。听到铃声后学生们都迅速地回到了自己的座位。我开始了我的第一课,简单的进行了下自我介绍后我提出了一些具体的课堂要求:1、服装;2、上课禁止带和体育课无关的任何东西;3、课前上好厕所;4、课上认真

    01-17
  • 花球啦啦操动作学习过程中存在的问题对策措施
    花球啦啦操动作学习过程中存在的问题对策措施

    其中动作松散,难以控制住动作是学生普遍存在的问题,缺乏对规范动作的身体感受和记忆。其次学生反应也较多的是记不住动作,这主要是因为每周练习次数不够,新授课难以得到及时巩固。再次是学生觉得自身缺乏自信,表现张力不足。 (6)开展过程中的问题 问题一:通过调查发现,只有绝大部分女生和小部分男生有兴趣参与,这样开展全校的花球啦啦操活动就违背了运动使人快乐理念,使得学生的主动乐学,变成被动硬学。造成这一问题的原因

    12-12
  • 体育课上器材的选择从适合教学到适合学生
    体育课上器材的选择从适合教学到适合学生

    一、器材选择要精简, 单脚跳双角落地是水平一二年级的学习项目,它基于单脚跳和并脚跳两种跳跃方式,是为水平二蹲踞式跳远的学习做了铺垫,同时发展学生的上下肢协调性。在一次外出苏州听课中,教师多使用标志桶、皮筋、立柱、呼啦圈和小垫子来帮助学生学习。这样的器材选择比较繁杂,对于学生多新奇,会降低学生对老师动作示范与指导的观察。所以这次我将呼啦圈、小垫子和标志桶,通过整合,选择用跳绳来代替。减少器材的使用,提高

    01-29
  • 小学体育课准备部分游戏创编的课例研究
    小学体育课准备部分游戏创编的课例研究

    摘要:为了更好的在准备部分运用游戏,本文采用问卷调查法及文献资料研究法,探索准备部分游戏创编的方法,探讨不同教材在准备部分游戏创编的策略,切实提高教师教学和学生学习效率。 关键词:小学体育 准备部分 游戏创编 策略研究 在以往的小学体育课堂教学中,体育教师教案设计重心主要放在了基本部分上,准备部分的教学设计过于简单化,设计目的单一强调热身作用,游戏的设计对于课堂教学针对性不强,并未真正的对本课的教学起到引导

    07-31