《谈在体育课中培养学生意志品质的途径与方法》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。意志的强弱对一个人的行为乃至一生能否作出贡献和成就都有重大的影响。而体育教学正是培养学生坚韧的意志品质和克服困难最有效的手段，下面是我在课上培养学生意志品质的一些做法。一、用“名人”对学生进行爱国主义教育
课堂上要经常给学生讲一些国内外体育健儿为自己国家争光的故事，特别是历届奥运会上感人事迹，如1968年墨西哥奥运会的马拉松比赛中，坦桑尼亚选手艾哈瓦里在途中摔倒受伤，他坚持着跑过终点时，其他所有选手在两个多小时前就都已经结束了比赛。艾哈瓦里一条腿缠着绷带，渗着斑斑血迹，顽强跑向终点。最后一段距离，他甚至是单脚跳着完成的。比赛结束后，有人问他为什么不放弃比赛。艾哈瓦里回答说：“我的祖国从两万多公里外派我来，不是让我来听发令枪声的，他们是要我来冲过终点的。” 如今，很多人都忘掉了那一届奥运会的马拉松冠军，但艾哈瓦里这个名字已经成为奥运史上的经典；另外利用室内课组织收看相关的爱国主义电视节目，当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，我就及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。
二、利用团队精神提高学生集体荣誉感
课堂中，有的学生对有些运动如跳高、仰卧起坐等运动项目有惧怕和怕苦心理，不太敢练习和不愿意练习，遇到这种情况，我就组织开展组与组之间的比赛，如跳高时计算各小组过杆的成功率，仰卧起坐计算各小组的总数，让每位学生意识到自己的成绩与组的胜利息息相关。通过这种为集体荣誉面而拼搏的精神正是意志力的体现，所以学生的意志力明显增强，练习效果得到了提高。
三、选择合适的项目来培养学生良好的意志品质
体育教学中有很多项目能增强学生意志品质的活动，如长跑、跳绳、跳高、攀登等。在这些种活动中，有些学生表现出意志力不强，有畏难情绪，究其产生的原因致有：在以往的练习中收到过伤害，导致听到这个运动项目就紧张。针对这种情况我采取降低要求，加强鼓励，只要有一点点进步就表演，增强他的自信心和进步的喜悦，体验欢乐。如跳高项目可以将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或降轻难度与高度，增加踏跳板，让他们在取得成功的努力中锻炼意志。还有如在400米耐久跑，耐久跑能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这时我就多对他们进行鼓励。因为“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。
四、用自己的一言一行来引导学生的意志品质
要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，我尽量用最好的动作示范来展示体育运动的优美，更重要的是用自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的决心。平时我还注重用集体的力量和榜样来鼓励学生的士气，激励他们的的斗志。对他们所表现的勇敢行为及时的表扬和鼓励，从而使他们在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。
