《【体育与健康】实践课教案：培养锻炼的意识和习惯》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
★﹃健康第一﹄★以学生发展为中心★帮助学生学会学习★重视教学内容的基础性 选择性 年、班级 一（1）（2）（3）（4）（5） 课次 22 周次 八 日期 4.16 ★激发运动兴趣★培养锻炼的意识和习惯
★关注地区和个体差异保证每一位学生受益
学习内容 一、滚翻：前滚翻成坐撑 二、 游戏：拍球接力赛（小皮球） 三、课课练：压肩
施 教 构 思 1．为何学：明白前滚翻成坐撑练习对锻炼身体的积极意义及在实际中运用。
2．学什么：：两臂撑地，用力均匀，用后脑着地。
3．如何学：传授口诀：蹬地、低头、抱膝起。
学习目标 明白滚动练习对锻炼身体的积极意义及在实际中运用
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、激发学生学习体操的热情，培养探索与团队协作精神。
学习重点 团身滚动
学习难点 两臂撑地，用力均匀，用后脑着地
过
程 用时 课 的 内 容 组 织 与 施 教 运动负荷
次数 时间 强度
开
始
部
分
分钟 一、集队
二、体育委员整队，
报告出勤，
师生问好。
三、宣布本课内容：
四、队列练习：
五、准备活动：
1、慢跑或自然地形跑
2、准备操：（一般或专项）
六、课课练：【压肩】
四列横队体育与健康课队伍站位。
自律“三要求”：纵横队齐、立正。
体委整队口令清晰、洪亮、有预动令，
学生正确动作且力求“令行禁止”，
教师全程关注，做好出勤记载。
多形式导出本课内容，
带队学生整队、带队慢跑或自然地形跑；
哨响组织队形；带领小组准备操。
（具体队行由组长定、在规定区域内散点、相对集中。）
★重视
教学方法的有效性和多样性
★
增强学生的体能
★
引导学生自我相互评价提高自评能力 基本部分
27分钟 一、滚翻：前滚翻成坐撑
重点：团身滚动的动作
难点：两臂撑地，用力均匀，用后脑着地。
二：游戏：拍球接力赛（小皮球） 组织：
教法：
1.语言引导
2.讲解示范
3.正误对比
4.评价展示
学法：
1.回答问题
2.认真聆听、观察、思考
3.体会动作
4.改进错误动作（在教师指导下进行改正）。
5.展示点评
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
40秒
中上 ★引导学生掌握体育与健康基础知识基本技能和方法
★
发展良好的心理品质合作与交往能力
结
束
部
分 5分钟 一、集队、放松。
二、小结（含知识点）
三、预告下节（周）课内容
四、布置课外锻炼
五、宣布下课 启发学生体会：身体哪部位有感觉？指导学生放松、启发学生学会放松。
师生一起回顾所学所练，畅谈【学练感】，教师汇总（含知识点）、点评。
师生击掌再见。 2.30 小
预 计 效 果 场地器材 田径场 垫子
练习密度 平均心率 强度指数 授
课
记
载 班
级 1 2 3 4 5
40% 130次/分 1·4 情
况 优 优 优 优 优
知识
·
技能
·
技术 学生能掌握前滚翻成坐撑的动作，较好的完成。
反思感悟
·
随笔 【为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展】
