《钟埭中心小学六年级下英语学科第一单元测试质量分析表》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
任课教师: 叶勤燕(签名)班级参考人数实考人数总分平均分优点及分析:这次检测的内容是六下第1单元,主要内容是A部分的形容词规则变化的比较级和B部分的形容词不规则变化的比较级。这一张试卷的难度并不高,但题量较多,答题时间比较紧张。所以,平均分并不太高,高分同学人数也较少。失分较多的试题及原因分析:
听力部分:第一大题听音圈出正确的图片,其中第6小题失分的较多,最大的原因是没有准确听识zebra与deer两个单词,影响了学生听时快速反应。所以,部分学生判错而失分。第二大题听音判断图片,其中第1,2,7小题失分的较多。学生对于两者之音的比较,谁比谁更怎么样,没有正确的对应。所以,个别同学失分理较大。第三大题是听音补全表格,其中Allen的身高1.70m失分的较为集中。主要原因在于学生对于数字这一听力难题一直存在,物别是快听快写,你我比较写。第四大题是听对话补全所缺少的单词,其内容都是第1单元的四会单词与重点句型。有小部分学生在How的问句中出现了形容词的比较级,在答句中却出现了原形。第五大题是听音,选择听到的句子。难度不大,学生能够正确听正确选。第六大题是听短文选择,短文篇幅较长,语音播放速度快。其中,第4小题错的较多。对于谁更heavier,短文没有直接表述,而是通过两人的体重间接表达。所以,错的学生人数较多。
笔试部分:第一大题是读问句选答句。正确率较高,只有个别学生没有掌握答题方法,不理解问题所问,失分较多。第二大题是选出不同类的单词。各个小题都有学生会错,因为现在的选择不再于局限于词意,而是扩展为词性的不同。对于部分能力稍弱的同学来说,根本无法辨别清楚每一个单词的词性。所以,此题的失分面广,得分率较低。第三大题是看图片,判断图意与句意的一致。大部分学生能够准确观察图片,做出正确的判断。但由于试卷的排版问题,前3小题在一面,后3小题在另一面。所以,前3题的正确率明显高于后3小题。因为,试卷一翻后,有同学就会把图片中的Lucy与Lily记错,导致后3小题全错,实属不该。第四大题是单项选择题,每一题都是需要好好地思考一番。知识要点在于比较级的准确使用,人物代词的准确运用,生活中单位名称的科学估计。第五大题是用所给单词的正确形式填空,共5句。每一个句子中都有比较级标志than,只需要把原形正确地变为比较级就好。但个别学生对于双写的thin,变y的funny不能做到正确变化。
第六大题是句子排序。有近三分之一的学生把句子排序全部颠倒,只因为没有准确理解第2句。所以,只类题一定要排好之后,再翻译读读意思是否通顺。第七大题是看图片,写句子。每幅图片中都有两个对象,学生能否正确地使用比较级加以表达。句子的书写本就是一个易失分的地方,再加上单词的比较级双写与变y,所以有小部分学生失分惨重。第八大题是阅读短文判断、回答问题。短文内容不难,但出的题目较为灵活、新颖。需要好好地搜集信息,并加以处理、整理,才能得出正确答案。所以,判断的第4小题与回答的第2小题失分较为集中。还需要好好地培养阅读理解的整体性。
改进措施:
1. 加强听力的练习与指导,一定要注重平时的听,不断地提高学生听的能力。
2.学生对于句子的排序,还不能做到快速、准确,需要加以有针对性的练习。让学生学会排序,在排序再加以翻译检查。
3.学生对于语篇的整体理解能力还有待加强,一定要全篇理解,提升阅读理解能力。