《英语课堂的激情与温情》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师在课堂中的情感往往会影响孩子的学习热情。工作十多年来，作为一名英语老师，我做的更多的是如何用生动活泼、充满情趣的英语课堂教学去赢得学生的喜欢。课堂教学是提高教学质量的主阵地，我喜欢用多情的英语教学去吸引我的学生。一、带着激情走进课堂
在学生面前，我始终使自己拥有年轻的心态，带着饱满的激情走进课堂。情感是一切兴趣的源泉，我告诉自己要以自己的情感来影响学生的情感，激发学生学习的热情。
1．微笑。在走进课堂之前，我总是调整好自己的心态，带着微笑，带着童心，走进学生。在整个课堂教学中，始终像一个兴致勃勃的大孩子，带领学生学习、游戏。
2. 肢体语言。好的英语老师还必须是“演员”，我也努力使自己成为一名好的“演员”。在组织教学的过程中适当运用体态语言，能有效地吸引学生的注意，感染学生的情趣。根据不同的教学内容，用夸张的语调、丰富的表情、多变的动作来演绎抽象的语言符号，帮助学生理解、感悟。由于英语中的有些词汇对于学生来说比较抽象，不易于理解，我就充分运用好肢体语言，在学生面前表演好、示范好每一个动作，以更好地帮助学生理解和掌握，尤其是在中、低年级教学中更是如此。
二、带着温情走近学生
在英语教学中，自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，英语课堂应当充满脉脉温情。
1.蹲下来。我努力走近学生，缩短师生之间的心理距离。走近孩子，不只是走下讲台，而是真正意义上的平等、友善。我们要蹲下来，走进孩子的心灵世界，做个可亲的大朋友。一句亲切的问候，一次友善的微笑，一个关切的眼神，一下温柔的抚摸都可能给孩子带来莫大的欢欣与荣耀。而这恰恰是孩子学习英语的动力源泉。有时候，为了看清楚孩子们读英语的口型是否正确，我就会蹲下身子观察，读得好，拍拍他的肩膀；读得不好，耐心地教读，直到正确为止。
2.耐心些。对于后进的学生，我们不能一味指责、批评。多一点耐心，多给他们一点时间，要宽容学生的过错，小心呵护孩子幼小的心灵，保护他们学习英语的兴趣萌芽。多一点表扬，少一点批评，让他们在学习英语的过程中获得自信。学生小意是我们班一个只能考“合格”的孩子，英语却能考90几分，她妈妈说了，她最喜欢英语了，源于一次我表扬了她，我说她是“乖孩子”，她就越来越喜欢英语了。
做一个“多情”的英语老师，我们的英语课堂也就会充满情感和情趣！
