《小学五年级上英语学科第二单元测试质量分析表》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
优点及分析:这一张试卷的难度较难,题型非常灵活多变,要求学生掌握的词汇量超出本单元要求的四会,所以平均分在70分左右,高分同学人数没有,优秀人数极少。说明学生对于这一部分的知识虽然掌握得虽说扎实,但对于所学知识的活学活用非常欠缺,灵活多变的题型学生就失分非常多,失分最多的大题是听力的第四大题Listen and tick or cross; 笔试的第一大题Read and judge;第五大题Look, read and write和第七大题 Read and tick or cross。这四个大题中,学生的失分面非常广,失分比重占绝对。失分较多的试题及原因分析:
此卷中学生的听力部分失分较多,主要原因有二。一听力的语速快而纯正,学生不易听清;二听力内容难度较高,学生不懂而失分。此卷笔试部分中,大部分学生对于四会单词、句子的掌握较好,但仍有部分学习能力稍差的同学还没有过关,导致失分较多。
听力部分:第一大题是听音,选择相应的图片。其中,第1小题有小部分同学选错A。原因在于学生对于相似单词Tuesday(周二)与Thursday(周四)没有对应清楚,而选错。第2大题是听音,选择所听到的句子。其中,第1小题偶有学生选错B。原因在于学生听不清到底是Mr Jones还是Miss Jones? 仔细听录音,也的确是分不太清楚。这时,就是根据平时的学习经验得知,Mr Jones 才是对的。第三大题是听音,圈出不同的句子部分,并写出正确单词。这一大题的题型是比较新、活的。圈的这一部分,学生可以完成,但是正确纠正却是有一定难度的。特别是单词English; science; play sports这三个单词(词组)是不在单元四会单词中。所以,学生的失分面大大提高,失分率大大上升。第四大题是听短文,判断。此题有难度,在于两个方面。一短文是全篇呈现,要求学生听的速度与理解的能力都较高。二是需要判断的句子有二次处理,如Today is Saturday.而决断的是Tomorrow is Sunday. 所以,对学生的能力是有一定的挑战的。
此题共有5个句子需要判断,均有一定的失分。第五大题是听音,补全句子。内容主要检测第2单元的字母组合ee/ea的单词拼读。其中,read与sea,有一大部分同学写不出。原因在于read一词平时出现时总是以词组的形式出现read a book/ read books。单词拿出read,学生一下子反应不来。而sea一词在书本中未学习,是在剑桥英语中了解过。所以,有一部分同学空着没有写,还有一小部分同学写成了see,能写出写对sea的并不多。
笔试部分:第一大题是读一读,判断画线字母的发音是否一致。此大题考察的是学生对于y/ee/ea/or的语音辨别能力。所以,有一定的难度。其中,第1、2、7三小题失分较多。第二大题是单项选择题。其中,第1、2、6三小题失分较多。学生对于问、答句的内在联系,解题方法还不是非常熟练、清晰。第三大题是读问句,选择相应的答句。其中,第2、4两小题互换选错的较多。两句句型的前半句都是What do you …? 关键在于理解have还是do。根据问句中的关键词have/do去选择对应的答句。方法非常重要。第四大题是读一读,排序。班级80%的同学能够正确、快速的排序。但有一小部分同学有两句互换、三句互换,更有全部错乱的情况。第五大题是看图、补全句子。简单的两个小题,但失分是非常非常严重的。单词Chinese/maths不是本单元的四会单词。Chinese的C需大写的问题。第2小题要结合图片正确填写周六是read books,books有同学不加s。周日是wash clothes。有同学不看图会把这组词组调换位置,这样就会直接丢掉4分。所以,此大题的失分面非常广而大。第六大题是根据所给的单词、标点写句子。写句子的三个注意点:句首大写,句末标点,句中单词与单词之间的距离。学生还是有个别会疏忽。别外,关于逗号的使用及书写的位置,还需要再一次讲解。细节I在句中永远是大写。第七大题是阅读短文,进行判断。其中,第1、2、4三个小题失分较多。1、2两小题是因为文中没有提及,所以要判定是错的。而第4小题因为有doesn’t一词表示“不”,学生不理解所以不会正确判断。
改进措施:
1. 继续加强四会单词的听写与过关力度,提升学生掌握四会单词的效率。
2. 继续加强学生读题、审题方法、诀窍的针对性指导。
3. 继续加强主语(人物)的理解与类似题目答题的方法“问、答一致”指导。
4. 继续需要加强句子书写三要求的训练。(句首大写,句末标点,句中单词、单词空一个字母)
强调逗号的正确使用与在句中的书写位置。
5. 需要加强语篇阅读方法的针对性指导与专项强化练习。