《三上 U2 I'm Liu Tao教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
朱棣文小学 王璟，三年级英语课堂应该与一二年级教材进行融合，并为之后四年级的英语学习做好一个衔接工作。三年级教材还是以鼓励学生为主，内容简单，很多内容其实在低年级的时候已经学过了。所以在三年级的课堂中应该适当加入一二年级的已知内容，让学生达到一个复习和融汇的作用。1. 承上启下，融会贯通。
如本单元重点句型：Are you...?可以延伸为Are they...?等。在学生进行输出表演的时候，也可以鼓励他们运用以前学过的句型改编台词，增加台词或者自创一个ending。如果单是学习书本上的内容，教学内容会显得太简单，内容太少，很多已经掌握的同学也会提不起劲来学习，所以也可以根据学生的掌握情况进行拓展，丰富课堂内容，可以与四年级的内容提前衔接起来。这样一来，三年级的英语教学就能起到贯穿低年级和中高年级的桥梁作用。
2.适应学生，丰富课堂。
三年级学生爱玩爱闹，比较活泼。他们普遍爱唱歌，所以在英语课堂中可以多放一些好听简单的英语儿歌，让学生们跟着唱唱跳跳，活跃课堂气氛。根据中年级学生的年龄特征，英语课堂还是应该以活动为主。要多增加些游戏环节和小组竞赛，使学生们在玩中学，培养他们对于英语学习的兴趣。
3关注全体，提升能力。
要重视三年级学生的听力训练，进行听力练习时最好播放原版录音。要逐步培养他们的阅读能力，教师可以根据课文内容搜集一些或者自编一些小短文，让学生读一读练一练。进行书面练习时应该形式多样，内容要难度适中。
在教学中，我们要努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛，创设尽量真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。同时，在教学中通过人机交互，运用多媒体突破空间、时间的限制，创设形象生动的动态效果，使声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合。
