《读《小学英语有效教学》后感》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
某学校设置跑、跳、爬、飞、游泳等课程，希望把每一种动物都培养成全能型动物。办学理念是：大家都是英雄，谁也没有弱点。想法是极其好的，但效果能达到预想的目标吗？游泳能手鸭子学上了跑步，直到脚都有跑烂，但是成绩也不理想。擅长奔跑的兔子学习了游泳，过度训练的兔子，最后精神崩溃。爬树飞快的松鼠学习了飞行，最后自信心丧失，也是飞不到树上去。鹰，爬行课上只能用飞落到大树的顶端，而不用学校安排的爬行本领。没进过学校训练的草原鼠却用他特有的打洞技能，照顾好了后代。
由此可见，这个动物学校的初衷是好的，但是结果却是失败的。究其原因：目的错误、方法也不对。这样的教学称之为无效教学。
相反我们要进行的是有效教学，何为“有效教学”，即：简洁、多样、生成、意义。简洁是教学目标要简单明了，让学生一目了然。多样是指营造开放的学习环境，引导学生多角度多方面的探究活动。生成指多样化的学习活动，带领学生更轻松的进行学习，掌握知识。意义指学生生成的结果是有意义的，能让学生有进步或更好的发展。
我们在教学中要提倡有效教学。备好每节课，上好每节课，认真对待每一位学生，因材施教、量体裁衣。不仅不对学生提出超高的要求，更不能让学生指哪打哪。要求太高，会让学生对学习有挫败感，对学习望而却步。
