《秋季开学教研工作检查之听课记录一年级攀登英语》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、英语问候：教师用英语引导学生向听课教师打招呼。
二、组织教学
1.贴出：鸭梨 ，带读单词pear。&我们跟鸭梨打个招呼：hello，pear（鸭梨）！*打招呼……
贴出草莓，说单词，打招呼
贴出葡萄，说单词，打招呼
贴出苹果，说单词，大招呼
2.分组，分别是鸭梨组，草莓组，葡萄组，苹果组
宣布评比规则和加分项目
三、看视频，学习。
1.组织教学：看哪一组最认真。
2.学生听，跟读，教师给各组加星。
没读好的教师暂停再次带读。
3.纠正坐姿，提示安静。
与葡萄组同学逐个对话：你几岁了？ 六岁，谢谢。
与苹果组逐个对话。
与鸭梨组和草莓组逐个对话：再见。再见。
4.跟着视频对话
5.看图片（班里某同学），英语问这是谁？示意该同学站起来，与全班对话：你几岁了？六岁，谢谢。
再出示另一张图片（另一同学），跟着教师向该同学打招呼：hello!，**。你好吗？你几岁了？六岁，谢谢。
出示第三张图片，重复对话。（葡萄组有两位同学在开小差）
6.对话训练：请一同学上台与全班对话。
再请一位上台对话。
请第三位上台对话。（葡萄组角落开小差的同学达到四位，其中一位是苹果组）
请第四位上台对话。（感觉师生有些不同步，我行我素）
7.再次跟着视频：仔细听，大胆重复。
四、看动画片，看看谁能找到这几句话（新学习的对话）。
1.播放动画片。（葡萄组四位、鸭梨组四位同学在开小差）教师走下来示意开小差同学做好，安静。
2.视频出现第二课，问好。教师暂停特别提醒同学们注意听怎么问好。
3.
五、小结，布置作业，下课。
1.板书：hello! How are you? Rine,thank you . See you ！
再次朗读。
2.评价各组表现（跟老师用英语齐数），总结最佳小组，掌声鼓励。
3.布置作业：英语练习，第一页， 涂上颜色。（下课铃声一响，学生有些混乱，教师不停拍掌示意安静，但是声音还是盖不过学生，并且学生不断有关于作业的不同提问，教师又得不断说明。）
4.下课。&See you!（噪音大，学生没有应答）
