《转轴拨弦三两声,未成曲调先有情》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
琵琶作为中国最古老的民族乐器之一,它古朴、典雅、具有广泛的民族性和群众性。校本文化开设的琵琶微课程社团,让民乐乐器融入到学生的课余生活中,对培养学生的爱国主义情操和人文积淀具有十分重要的意义。学习琵琶对孩子们的益处有很多,不仅可以开发他们的智力,还能使他们心灵手巧,真可谓一举多得。但对于小学阶段的孩子来说,学习琵琶并不是一件容易的事情,要使他们持之以恒就更不容易了。如何用最有效的方法提高孩子们的学习兴趣,规范平日的基础训练,那到底什么样的课程是更适合少年儿童的课程,怎么样能让孩子学有所成呢?现在我就依据这些年的一些教学实践和反馈,结合自己的一些思考,简单谈一谈。一、引导入门、激发兴趣
琵琶的入门很枯燥,弹挑这一基本功就要练好几个月才能到位,所以,如何把学生引进琵琶弹奏的大门,并让他们能持之以恒学习下去就更不容易了,在教学过程中,从激发学生兴趣入手,上课前,通过一些视频短片让他们欣赏,并启发他们。为保证学生在上课时精力更集中,主动性更高,最重要的就是围绕“兴趣”两个字。入门阶段教学采取《少年儿童琵琶教程》,教学的内容要充分结合学生们的喜好,选取学生熟悉的、耳熟能详的儿歌开始。第一能够学以致用,亲手弹奏出熟悉的旋律,对孩子们来说是件有趣的事情,第二熟悉的旋律往往节奏上不太容易出错。初期阶段尽量选择节奏规整简单的乐曲。
二、示范演奏、循序渐进
根据自身学过琵琶的经验,在教学过程中,给予学生准确示范,掌握其演奏技巧。因此,从简单的练习曲开始教授学生,先听后练,先感受乐曲的美妙,再练习乐曲的弹奏。
如师范奏《茉莉花》,让学生感受琵琶独特音色,品位与其他乐器表现音乐形式的不同,将学生带领到琵琶学习的意境中,激发学生学习的兴趣,引导学生自己主动动手弹奏,主动性就会被调动起来。
三、教授方法、授之以渔
无论学弹多久,基本功训练是必须的,有了扎实的基本功,手指尖流淌出来的音乐才会更好听,更悦耳。在基本功的练习中,每次必须练习弹、挑、轮指、音阶等指法,在新曲目的练习时间里我们也要做到勤学苦练。琵琶弹奏是由一系列配合协调的动作完成的,看似容易,但要真正掌握却不简单,微课程中要求学生在练习时,不能急于求成,一定要既动手,又动脑,要注意各部位动作协调配合。
四、因人施教、成绩显著
琵琶社团的开设得到了学校领导高度重视,还聘请了课外老师进行辅导,使琵琶社团圆满组建,为孩子们搭建了一个民乐的舞台。
通过微课程的学习,学生在学习琵琶的过程中,由于各自的天赋不同,对琵琶技能技巧的掌握也就出现了明显的差异,有的进步很快,有的感到吃力。为了充分调动不同层次学生的学习积极性,把他们按学习情况分成几个小组,因人施教。挑选一些弹的比较熟练的学生上讲台汇报表演练习成果。因此,学生练习琵琶的风气越来越浓。
通过学习琵琶,不仅提高了小学生对音乐活动的兴趣,培养了他们的音乐素质,而且陶冶了学生的性情,发展了学生的智力。琵琶教学在学生的成长过程中有着非同寻常的意义,对弘扬、继承和发展我国民族音乐起到了关键的基础性作用。在今后的微课程道路上,还要切合学生自身特点,找寻适合的练习曲目,勤练基本功,争取把琵琶教学作为我校的特长专业。