《一年级听赏《捏面人》教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
授课班级：一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 教材分析：《捏面人》带有河南方言和豫剧的音调特点。“啥”的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的《西游记》人物栩栩如生，充满欣喜。教学目标：
1、学习歌曲《捏面人》，准确感受与表现二拍子歌曲的韵律；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。
3、能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词
4、用打击乐器伴奏，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。
教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲具有的河南豫剧的风格。
教学难点：“捏出来的面人把眼睛看花”
教具准备：打击乐器 响板和碰铃
教学过程：
一、复习歌唱《牧童》
1、听音乐回顾歌曲旋律
2、小朋友齐唱
3、指名小朋友独唱
二、新课教学
1、播放ppt，学生观看捏泥人活动图片
捏泥人是我国特有的民间绝活，用普普通通的面团可以捏出许许多多的东西，这些作品形象逼真，活灵活现，深受孩子们的喜爱。
2、“今天我们班来了一位老爷爷，他的本领可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西，快来听听看！他捏出了什么？” 播放歌曲录音范唱，学生听
（捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？
你说是啥就是啥。
捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空变戏法，你说是啥就是啥！）
1、 活动
（一）“你说是啥就是啥“这句话在歌曲中出现了几次？
出示 你说 是啥 就 是 啥！
两次
模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达欢乐欣喜的心情
（二）你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗？
唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚
演一演他们的形象
（三）随音乐节奏念一念
捏 一个 唐 僧 骑 白龙 马，
捏 一个 猪八 戒 吃 西 瓜，
捏 一个 沙和 尚 挑 箩 筐，
捏 一个 孙悟 空把 妖 怪 打。
注意一格里两个字的节奏，掌握× ××︱×× ××︱节奏
四、歌词的创编
1、“ 老爷爷捏了一个什么故事呢？（西游记）如果是你，你想捏什么呢？”
请学生互相说一说，并请个别学生讲述，带领学生唱一唱
如： 捏 一个 小白 兔 蹦 蹦 跳
捏 一个
2、用打击乐器伴奏
× ×︱× - ︱
响板 碰铃
四分音符和二分音符的节奏，起到恒定速度的作用。
带着表情来演奏，让乐器也说起话来
五、综合表演
念一念、演一演、奏一奏结合，让学生在活动中感受快乐，有表现与表演的热情。
