《小学音乐二年级第一单元《好朋友》第四课时教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【教学内容】唱 打掌掌,动 音乐游戏《打花巴掌》，【教材分析】歌曲《打掌掌》是一首童谣流传于江西鄱阳一带，是小朋友们在一起玩对拍手掌游戏时的儿歌，节奏明快，口语化。【教学目标】
1．感受江西鄱阳儿歌的特点，能用对拍手掌游戏的形式表现。
2．通过音乐游戏 《打花巴掌》让学生在和音乐之间的互动、交流中获得更好地人文体验，提高学生的音乐表现力和创造力。为学习歌曲《打掌掌》做铺垫。
【教学重点】
动作的协调性和相互协助的能力。
【教学难点】
在游戏中提高学生的音乐表现力和创造力。
【教学准备】
钢琴、音响资料、多媒体课件。
【教学过程】
一、组织上课：
1．师生问好，发声练习。要求轻声的歌唱，发声自然，用好气息
2．复习歌曲《两只小象》歌注意气息的保持和声音的甜美，带着活泼快乐的情情绪演唱并进行律动表演。
①把歌词带进去歌唱，注意气息的保持和声音的甜美。
②学生带着活泼快乐的情情绪演唱并进行律动表演。
③能用抒情地的声音，富有表情地演唱这首歌。
二、新课导入：
今天张老师要让学生欣赏一首北京民间乐曲《打花巴掌》，小朋友听听这首乐曲和我们平时学的有什么不同？
1、学生欣赏歌曲《打花巴掌》 。
2、老师出示节奏让学生按节奏念一念，读一读。
3、老师请一位学生上来跟着音乐和老师一起边听边拍手。
4、欣赏视频《打花巴掌》，学生可以跟着歌词一起唱唱体会歌曲的情绪。
三、学习歌曲《打掌掌》
1、听范唱一遍，体验歌曲的情绪是怎样的？
2、出示歌谱，让学生观察歌曲的歌谱有什么特点？
3、全曲由几个音组成的？一起来唱唱。
4、学生跟琴演唱歌谱。
5、填词演唱，注意学生的音准。
6、学生会唱后加入拍手的动作，刚开始可以放慢点速度，等学生熟练后适当加快速度，边唱边拍，增强歌曲的情绪。课同桌互拍，也可前后对拍，形式可多样。
五、评价活动： 1．互评：学生针对自己本课表现进行自评互评。
2．鼓励积极表现的同学和大胆想像的同学。
【板书】：
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教学后记：
