《我心中理想的小学语文课堂》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1．课堂效率要高些。一节课完成全文的学习，而且时间不宜过长，低年级控制在30分钟，中高年级控制在35分钟，以提高学生视频学习的效率。2．师生互动要活些。课堂教学中要充分确立学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，确保学生自主学习和合作交流的时间，教师提问要精当，讲解要精彩，师生间的互动要充分。
3．主题开掘要深些。文本主题的开掘要有一定的深度，体现一定的思维张力，让学生对课文有新的领悟，以提高学生学习过程中的理解能力。
4．语文味道要浓些。要把握课文语言文字的表现特色，一节课当中，应该让学生关注到课文中典型的语言文字，重点的词语、句子乃至于段落要加强理解与内化，对语言文字中规范典型的表达方式要予以关注。既要让学生读懂重要的语言文字表达了什么，又要读懂是怎样表达的。语文课堂上要书声琅琅，议论纷纷，动笔写写。
5．学法指导要实些。在引导学生读懂课文的基础上要体现语文学习方法的指导，在“学会学习”方面力求一课一得，教师要结合课文学习的特点，每节课中让学生在学习过程中掌握一种语文学习的方法，比如：质疑解疑的方法、品词析句的方法、概括提炼的方法、体验想象的方法、感悟思辨的方法等等。
6．板书要素要全些。课堂教学中的板书包括三类内容：课题、揭示课文主题内容与表现形式的关键词语、揭示学习方法的关键词语。
7．课堂结构要精些。课始从整体入手，明确学习目标，比如解题质疑、课文内容回顾等；课中要围绕学习目标，根据课文内容的重点、难点与特点，确定两至三个学习板块，引导学生在阅读、交流中逐层感悟文本主题，学习典型的表达方式，提高对语言文字的理解和表达能力，掌握重要的学习方法；课末要在更高层次上回归整体，引导学生回顾审视学习目标的达成度，并适当布置课后延伸性的语文实践作业。
