您的位置:首页 > 小学教师 > 小学语文教师论文随笔 > 

听课心得:注重积累并运用语言文字

栏目:小学语文教师论文随笔
时间:2014-07-22 09:09:18

《听课心得:注重积累并运用语言文字》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

前段时间听了冯老师的<美丽的小路>和步老师的<荷叶圆圆>二堂课,二位老师都能根据一年级学生的学生的实际和教材的特点展开教学,值得我们学习。一、用多媒体辅助教学,拓展思维,激发想像。现代化教育技术——多媒体课件的使用,不仅创设了情景,更促进了学生对课文的理解和思维的扩展。如冯老师就用多媒体为学生进行了范读,在读的过程中,还给学生展示出了美丽的画面。让学生不仅听到了内容,而且有了较深的感受。又如后来出示一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花,还有一栋小鸭住的房子,让学生的思维一下子活跃起来 。又如步老师一开始时就给学生出示了很多美丽的荷叶的图片,让学生对荷叶圆圆的绿绿的这些特点有了生动的认识。

二、字、词教学扎实、牢固

学好字、词是阅读教学的基础。二位老师在这里设计了这样几个环节:先让学生自己读生字,与同桌说一说自己先认识了哪一个生字。然后让学生来说一说自己认识的生字,给学生展示的机会,向其他同学展示识字的经验,请他们做小老师带领其他同学读生字。让学生真正做学习的主人。在一起学习的生字过程中,两位老师也能各有侧重地让学生进行字词的学习。如冯老师让学生在字的学习中认识快慢、干湿的反义词,用手做一做推的动作,同时冯老师也注意让学生进行词语的积累,进行扩词等。而步老师在识字的过程中,侧重了让学生来说一说记字的过程,让学生来说一说自己的是怎么记住这些字的。接着二位老师又采用了多种形式来巩固学生的识字率,采用了去拼音读,开火车,读词语等方法。

三、注重积累并运用语言文字

课文的理解只需要多读,在读中理解课文内容,在读中积累语言,领悟情境,增强语感。如冯老师的《美丽的小路》一课中,为了让学生理解小路的美丽,老师抓住了五六色,让学生看着图了解很多各种各样的着色就是五六色的意思。又如在学生学习了一组如“散散步”的词语后,冯老师就让学生来写一写这样的词语,不过我想这一内容可能放在第二或第三课时,更好一些。如步老师的在让学生学习了第一句:荷叶圆圆的,绿绿的后,让学生试着像他那样来说一说,又如学习课文后。让学生来说一说荷叶是我的什么? 学生在这一过程中,他们积累的词会越来越多,也更会运用语言文字。

四、在读中理解,在读中体会

阅读课中对课文的理解只需要多读,在读中理解课文内容,在读中积累语言,领悟情境,增强语感。《美丽的小路》与《荷叶圆圆》这两篇课文对话比较多,便于分角色朗读。老师也采取了多样化的方法让学生来读。自由读,指名读、齐读、分角色读、边做动作边读等。而在读的层次上,从初读到后来让学生体会以后,带着体会到了情感来读一读,读后还让学生进行评议,这样的形式使学生朗读水平不断提高。

最后,有一点小小的建议,作为第一课时来说,两位老师的内容安排偏多了些,冯老师上到讲解完小路的美丽后,就可以结束的了,因为那时我看了时间,还只有六分钟了,我想这时候安排写二个字,应该说是正好,不致于到后来上课也来不及。而步老师也只要讲解完二种动物把荷叶当成什么也可以了,这样也可以把这二段讲透,再加上写字就好了。
推荐小学语文教师论文随笔
  • 注重算法的优化,建立算式之间的联系
    注重算法的优化,建立算式之间的联系

    一、了解学生知识基础, 在上课一开始,杨老师出示了4个两步计算的题目,要求学生在观察之后,说出每个题目的运算顺序,通过这样一个环节,了解学生对三年级知识的掌握程度,知道学生在哪些方面掌握得很好,哪些方面掌握得不是很好,以学生的知识基础为生长点,在接下来的教学中能做到有的放矢,能更好地把握教材,更好地突破教学重难点。 二、条理清晰,层层深入 这堂课上,我们看到杨老师的教学思路是非常清晰的,从复习旧知导入,了解学生知识基

  • 运用多种形式提高XX幼儿口语表达能力个案研究
    运用多种形式提高XX幼儿口语表达能力个案研究

    研究的意义:幼儿期是口语发展、口语学习最迅速、最关键的时期,对于幼儿而言,口语表达能力对其日后的生活会造成直接性的影响。口语表达能力的培养通过各种途径,运用多种方式对幼儿口语表达进行适当的指导与训练,给幼儿创造各种优化的、有效的口语表达机会且提供不同的口语练习情境,使幼儿敢说、爱说、能说。 我班幼儿口语表达能力很差,只会讲简单的两个字的词语,在成人帮助下能够复述五个字以内简单的词组,并且无法准确表达自

  • 运用“李氏情境教学”模式进行小学中年级作文教学《小学语文情境教学》读书心得
    运用“李氏情境教学”模式进行小学中年级作文教学《小学语文情境教学》读书心得

    徐州市泉山区光荣巷小学 孙玥,通过研习李吉林老师《小学语文情情境教学》,对于小学语文情境教学,我深入思考,感受颇多。在本书当中,作者以自己的亲身经历的语文教学改革和研究成果为基础,向我们阐述了情境教育理论体系和情境教育基本模式。通俗易懂的语言,给我们指出了小学语文教学的结构优化思想,深入浅出地阐述了小学语文教学中情境教学的重要意义,同时情境教学的理论对于阅读、作文教学的指导都是至关重要的。 所谓的情境教

  • 听课记录《母鸡》(人教四年级上册)
    听课记录《母鸡》(人教四年级上册)

    课前准备 调控,请做好 有老师听课,最起码要表示尊重,有礼貌 可以打开课本自己看看 *学生开始安静,看书 唱歌 上课 8:45 一、复习导入,初读课文 1.学习了《猫》,这只猫及古怪又可爱今

  • 听课随想——教师的成长之评课
    听课随想——教师的成长之评课

    1、先解决常规教学的问题,教师如果常规教学都做不好,不可能驾驭网络课堂。 2、就教师的教学设计每个环节精评;最后整体反思教学设计有哪些不足;而后改进; 3、循环2中的方式直到满意; 4、有了教学实践,学习理论、理念,应用于课堂教学; 5、循环2、3、4; 评课,首先要认识这一节课,教学设计一般是老师的个性发展问题,不一定存在太多的模式与规范。如何评一节课,我觉得可以分成两个方面,一个是这节课的技术性,老师是如何通过技术解决课堂教学的问题,对本课的重、难点是如何通过技术来分解与突破,而运用的这个技术是否最佳

  • 运用电子白板让我们的课堂也多元化起来
    运用电子白板让我们的课堂也多元化起来

    其实在动笔之前我踟蹰了很久,我不知道该写些什么!电子白板就像在视频中指出的那样有许多的优点:是知识建构的平台;还可以在课堂上动态的生成各项资源,形成一个新的讨论让课堂更加充满活力。但想说爱它不容易,再好的技术关键还是要用起来。但我很快就被打击了,事情的经过是这样的: 我们幼教中心组织过一次培训,在培训教师手把手的教授下我自认为学会了电子白板运用的新技术。只要在日后的工作中稍加磨练便可熟练的进行运用。机

  • 听课记录:《习作七》(四年级下册)
    听课记录:《习作七》(四年级下册)

    课前接触 你们是四2班的学生吗?上过一节公开课是不是?挺有缘分的 请翻开课本135页,提前看一看 可以提前看一看这一次的习作有什么要求 上课 一、导入,了解习作要求。 1.老师想问一问,

  • 听课随感小记:上出自己的味道
    听课随感小记:上出自己的味道

    相比与自己,发现自身还存在很多不足。 用其它人的东西,心里面有疙瘩。其实吸收别人的精华,更好地达到了教学效果、教学目标,不是更好?在乎那么点小面子又为何?其实就是一种自欺欺人的表现。学习大师的课堂,结合自身的特点,上出自己的味道,那就是自己的课。 语言,以为有激情才是好。感觉你的课是表演,教师的表演之前没有体会这句话的意思,现在细想起来,的确如此。都说教师是演员,但要注意,教师演戏的场所、舞台是班级。你和所有孩子是一个共同体,如果只有你一个人在自娱自乐,那有何意义。没有人对我说这句话之前,觉得自己这样挺好

  • 注重幼儿的个体差异性《学前课程与幸福童年》读书心得
    注重幼儿的个体差异性《学前课程与幸福童年》读书心得

    南园幼儿园 顾敏洁,童年可以说是人一生中最幸福的时光,可以无忧无虑的享受生活,童年有老师、家长陪伴着成长,所以,很幸福。而这种幸福需要家长和老师共同去营造。在日常生活中,老师关注到幼儿的需要,及时地满足幼儿的需要,选择适合幼儿的课程,才能为幼儿创造幸福的童年。 《学前课程与幸福童年》主要分为幼儿园课程的基本立场、幼儿园课程的组织、幼儿园课程资源、实施、现象透视、幼儿园课程与教师、家长、托幼一体化课程、幼

  • 心得体会:数的认识与运算教材解读和教学建议
    心得体会:数的认识与运算教材解读和教学建议

    为了帮助青年教师对数的认识与运算教学内容的理解,提高教师教学能力,此次培育站以数的认识与运算为活动主题进行了为期两天培训活动。活动以两位优秀教师的课例张新宇老师《两位数乘两位数笔算》和孙晋威老师《分数乘分数》开始,然后教研室聂主任针对这两节课进行了点评;在此基础上,朱校长针对数的运算教材内容做了一个详细解读;聂主任又根据自己多年的丰富经验和研究给各位老师提出了教学建议;衡校长也通过大量的课例和自己的