《“聆听·反思·成长”语文教学分享课堂，收获成长》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
忙忙碌碌的一天过去了，又到了夜深人静时，一颗心也随之慢慢地平静下来。或许，总觉得这时候从键盘敲打出来的文字才是发自心底的声音，所以我真的挺喜欢这份静谧。于是，打开博客，看到了博文下那一句句真诚的留言，我的内心充满了感动、充满了温暖，博友们给予我的永远都是关怀和温馨。博友的鼓励与支持让我心存感激，上周五圆满结束的“浙江省五城区小学语文青年教师班级读书会课堂教学研讨活动”也让我回味无穷。两天的交流学习，共观摩了6节风格独特，异彩纷呈的精品课，聆听了两位专家的指导点评，触动很大，收获颇丰。于是，我再次打开听课笔记，思考着，赞叹着，同时也激动着。
来自金华市青春小学的金建琴老师给我们展示了一节五年级诗歌导读课《走进诗仙》，给我留下了很深的印象。课堂上金老师激情四溢，从容自如，那种洒脱，那份大气正是我所喜欢的。金老师的这堂课教学气氛热烈，在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。她时而娓娓动听地叙述，时而和学生们一起诵读，带领着学生们一起把李白诗歌的极度夸张、非凡想象感受得淋漓尽致，李白代表诗中所蕴含的一切东西也就这样自然而然地被解读出来了，台上台下的每位聆听者自然而然地感受到阵阵“仙”气扑面而来。这堂课的另一个特点是金老师以较强的故事性和情境性贯穿教学的始终，一首接一首有条不紊地出示李白的诗，指导学生“句斟字嚼”，感悟古诗文说话的味道，从而感受极不平凡的“诗仙”李白。在课的末尾，金老师让又用充满魅力的语言把课推向高潮，引领学生吟诵赞美李白的诗：“像杜甫、苏轼一样，崇拜李白的大有人在，看，在欧阳修的眼里——，在殷文圭眼里——在余光中眼里——”，学生们就这样在强烈的情感碰撞过程中，完成了知识与智慧的交流。是的，金老师那深厚的文化底蕴与高超的教学艺术不禁让孩子们佩服得五体投地，也让我和同事们赞叹不已，真的宛如与智者同行，尽享语文的神奇魅力。
在这次教学研讨活动中，宁波市鄞州区邱隘镇中心小学章婷老师为我们带来了一堂《多变的“狐狸”》，我校的冯叶老师为我们带来一节阅读交流课《苹果树上的外婆》，杭州市胜利小学马益彬阅读导读课《狼图腾 小狼小狼》，都给我们带来了一份份可贵的语文大餐。让我真正体会到了什么是“仁者见仁，智者见智”。课后，来自上城区学生发展研究中心的缪华良主任作了评作了精彩点评，并就班级读书会课型的把握、班级读书会引导孩子读些什么、班级读书会的课堂要注意什么等方面与老师们进行了互动与引领。
我从心底里庆幸自己参加了这次听课活动，这对我不仅是一次提高，一次促进，更让我进一步明确了班级读书活动的研究方向，也为我以后更有效地推动班级课外阅读起了引领作用。我相信只要我们“横下一条心，坚持到底”，必将收获课外阅读的丰硕果实。
