《幸福的启蒙——汉字是“中国的脊梁”》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幸福的启蒙汉字是“中国的脊梁”。——帕默尔 (英国)一直羡慕写得一手好字的人,对书法艺术更是崇拜之至,那是因为汉字内涵丰富,奥秘无穷,且又是中华民族血脉和精髓代代相传的载体。清楚地记得都得《最后一课》中韩麦尔先生所说:“法兰西语言是世界上最美的语言。被迫做亡国奴的人民只要牢记住自己的语言,就掌握了打开民族解放之门的钥匙。” 同理,只要有汉字存在,中华民族就不会消亡。音、形、义三位一体的特点,让汉字成为全世界独一无二的文字。字正腔圆、掷地有声是音律美;方方正正、横平竖直是形体美;拟物象形、传情达意这是意境美。它们让汉字拥有了独特的无穷魅力,激发了无数华夏儿女的中华情、民族义。只要听到《中国娃》里所唱:“最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它。”相信每一个华夏子孙都会生发出对伟大中华民族由衷的热爱之情和强烈的自豪感。因此,每当一提笔写字,心中就会有一种特别的情愫在荡漾。
庆幸自己是一名小学语文教师,从事语言教学让我有机会进一步了解祖国语言的伟大,从而也更加地热爱自己的母语,为她倾心,为她骄傲。
写字教学历来就是小学语文教学的重要任务之一。当看到由于多种因素的影响写字教学得不到很好落实的时候,心中甚是焦虑。为了让现状得以改观,我们采用了“活动时积极提倡,比赛中有效提升”的方法,对写字教学进行重点关注,特别是对学习写字的起始阶段(一年级上学期)进行重点关注。
通过几年的努力,全县小学的写字教学重视度得到普遍提高,写字教学质量也明显提升。每年一次的写字比赛也越来越受到学校领导和师生的重视,特别是一年级(上册)的写字比赛,充分利用孩子启蒙时期的学习特点,使学生在写字学习的关键期就得到有效训练,很好地提高了写字教学的质量。看到入学才四个多月、写字总量不过100个的孩子,就能将汉字写得端正漂亮、匀称美观,运笔流畅自如、轻重相宜,笔画疏密有致、伸展有度,心中就会自然地涌起一股甜甜的感觉,那是一种实实在在的幸福之感。我为老师辛勤的启蒙而骄傲,为学生的初步成功而欢欣。
教与学的过程,是教师和学生共同成长的过程。教师在传授书写技能的同时,不仅提高了教学能力,同时,通过“第二张脸”让自己的意志品质、行为习惯、人格魅力得到了充分的展示,师德形象也得到了很好的提升。学生在学写的过程中,学到的也不是单纯的写字知识和技能,同时收获的还有审美情趣、态度习惯、人格品质、民族情感等的感染和熏陶,那是人生获取成功、追求幸福的必备素质。
“一张白纸,没有负担,可以写最新最美的文字,可以画最新最美的图画”。在本次一年级写字比赛中,经过师生的共同努力,许多学生就写出了“最新最美的文字”,实在令人欣慰。
下面展示写字比赛一等奖部分作品,让大家一起分享孩子们初获成功带来的喜悦和幸福。