《说一说常见词语和理解》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
听了陈延军教授的关于《小学词语总复习摘要》的讲座，我想作为一名小学语文老师都深有感触吧，在今后的语文教学中也会学以致用的，作为低年级语文老师，陈教授在视频中说到的六种理解词语的方法，用的比较多的是:常见词语及其理解、生字组词和扩词。首先说一说常见词语和理解，常见词语包括课文中出现的生字词语、课本后面出现的读读写写的词语和练习中读读背背的词语，课文中出现的生字词语有很多，如:反义词，山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。这句中，孩子很快找出，上和下，大和小是反义词。课本后面的词语可以通过动作来理解，如:东张西望，摇头摆尾等，练习中的词语，可以通过老师说意思，孩子猜词语来理解，如；春天到了，天气暖了，花儿都开了，就是成语“春暖花开”的意思，也可以放在语境中，让孩子选正确的填空。
接着再说一说生字组词和扩词，这也是低年级语文老师常用的理解词语一种方法，例如：春的扩词(春天)(春风)(春雨)，有时让孩子扩词后选一个词语说或写一句话，如:选春天这个词语，说或写的句子是：春天真美啊！春天到了，小草发芽了。春天到了，桃花开了。春天到了，燕子飞回来了。等等
最后，我想说的是词语复习中，语文老师用的比较多的是，同音字、多音字组词和照样子写词语等，同音字组词:没有的“有”和朋友的“友”，正在的“在”和再见的“再”等等，多音字组词：长江的“长”和生长的“长”，有时会放在语境中让孩子选择正确的读音，照样子写词语：A BB形式的，红通通、绿油油、金灿灿等，ABAB形式的，雪白雪白，火红火红、金黄金黄，AABB形式的，红红火火，快快乐乐、高高兴兴，有时在课文中出现这种形式的词语时，就会让孩子说一说，温故知新吧。
总之，理解词语的方法有很多，老师在平时的教学中多留个心眼，通过各种途径，使孩子在理解词语方面收获更多。
