《背书——语文学习的秘诀之一》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“读书破万卷，下笔如有神”，这句话大家都耳熟能详，事实上这句话间接地揭示了语文学习的一个好方法——读熟读透。那么要做到读熟读透，很简捷的一个方法就是“背”。在《小学语文那些事儿》一书中提到了这样的一个观点：多背多得，少背少得，不背不得。“背什么呢？中华古诗文。中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然得多背。”心理学研究表明，人在十五岁之前的记忆力最好，要多背名篇。从我自身的读书体会来看，背真的是一个很有效的读书方法。在读师范学校时，我遇到了一个不错的老师，他对我的要求就是背书，指定了两本书《唐诗三百首》、《古文观止》。或许是老师的忽悠水平高，我竟然在师范二年级一年中在《唐诗三百首》的三分之二古诗都背出来了，而且《古文观止》一半篇目也能熟读成诵。一年后，自以为没有多少提高的我贸然向老师提出了自己的困惑，我的语文成绩提高不是很明显。至今我都清楚地记得老师那句神秘兮兮的话：“二十年以后你得感谢我的，也会感谢自己的。”当时，我只是把这话当成一个玩笑。没想到，十年后我拿起笔尝试文学创作，那些背诵的内容是那样自然地从笔下流泻出来，我竟然会写出散文，能写小说！老师的话真的应验了，只不过时间大大提早！如此看来，背对于一个人的语文素养提高影响极其大。
迁移到教学，让学生多背背对于其语文学习裨益很大，我们在教学中应该有意识地让学生去背，不但背必背古诗，还要背精炼短小的小古文，对于厚实其学养，完美其心魂意义非同寻常。由此，我们必须在教学中让学生多背，无形中增加其语文的积累，提供吸收内化的机会，从而不断提升语文素养。
