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让古诗文阅读成为语文核心素养提升的一脉鲜活源泉

栏目:小学语文教师论文随笔
时间:2020-02-12 13:11:10

《让古诗文阅读成为语文核心素养提升的一脉鲜活源泉》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

儋州市那大实验小学 陈孟熙,6月16日至19日,我有幸参加了在海口市第二十五小海甸校区进行的2019年海南省中小学好校长、好教师培养工程——国学经典诵读教师示范性培训学习。在这紧张、充实而又充满诗情画意的四天里,我外出培训学习的热情重新点燃,重新品赏了培训学习的乐趣与学有所获的满足感。

本次培训我们聆听了严传海、钟振裕、陈秀娟、黄国才、彭峰五位专家学者的精彩讲座,欣赏了朱巧、钟振裕、林尤雄、陈秀娟、彭峰四位老师的五节典型课例,目睹了学员与二十小学生诗词大会——飞花令的精彩对决。本次培训理论与实践相结合,贴近我们的教学,容易理解,便于操作,实用性强。通过学习,个人素养、专业知识和业务能力均得到了提高。知道了古诗词阅读是智育,是美育,还是中国人为中国人的文化标志,学生必须学好古诗词,我们老师更应该学好古诗词,教好古诗词。领会了古诗词教学的目标与建议和统编教科书中古诗词的编排意图。学到了古诗词教学的更加清晰的教学方法。懂得了读书时运气及发音部位的使用方法。

本次培训学习收获颇丰的同时,也清楚地看出了自己的差距,再不学习就要落伍了。不足之处有:1、古诗词积累量少,不敢参加诗词大会飞花令比赛;2、古诗词诵读水平不高,不敢现场表演诵读古诗词;3、讲话、读书时各发生部位及运气不当,造成声音沙哑且语

气不足;4、对统编教科书中古诗词教材的教学目标与建议和教材的编写意图领会不深,教学中目标不够明确;5、古诗词教学方法模糊不清,古诗词教学信心不足。

今后,我要重拾外出培训学习的信心和热情,及时了解最新的教学教改信息,学会适合实际的有效的教学方法;认真研读课程标准,深入学习统编教材,做到明确目标,统揽教材,掌握教法;坚持学习国学经典,做到每日诵读一首古诗词,每天写一首古诗词,加大自己古诗词的积累量;将本次培训学到的古诗词教学方法运用于实际的语文教学之中,做国学经典文化的学习者、传承者、和教育者,让我校的古诗词教学更具时代性、实用性,让古诗文阅读成为语文核心素养提升的一脉鲜活源泉!
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