《与国学经典诵读产生了一场美丽的邂逅》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
保亭县六弓中心学校 杨丽珍,2019年6月16-19日,来自全省300多名语文教师齐聚在海口市第二十五小学海甸校区,与国学经典诵读产生了一场美丽的邂逅。3天的学习内容安排满满,5场讲座6节课1场飞花令大赛,老师们满载而归。海口市音乐广播著名主持人严传海老师给我们带来的精彩绝伦报告《如何诵读古诗文》。严老师从一开始先抛出“朗诵、朗读和说话有何区别”这一问题,再从“语气”和善于运用“节奏”、运用“情景再现”、“对象感”、呼吸法和口腔控制几个方面为我们做详细解读和示范,同时在过程中让学员们进行诵读实战训练。
严老师为我们介绍了胸腹式联合呼吸法,让学员们学习声音的运用方法,还教给学员们面部肌肉操、唇部操、舌尖操等等,所有的学员们在严老师富有磁性和魅力的声音中不断地学习方法、实战练习,真正提高自身诵读水平。
在培训后我明白了在朗诵中,我们要注重语气,节奏与情感,情感,不仅仅是诗人的情感,诗中传递得情感,还要有自己的见解,自己的情感体悟,每个人的生活经历都是不同,自然,领悟的情感也会有差别,所以将个人在生活中的经历,再现课中的情景,这样,读出来的诗才有味道,才会让人沉醉其中,因为是你的内心世界创造了你的声音,而不是你的声音创造了你的内心世界。
在名师观摩课上,感触最深的是来自福建省陈秀娟老师的课金牌儿童阅读推广人陈秀娟老师以一个“聴”字拉开了陈老师的古诗词《渔歌子》教学。学生是否认真倾听,用心思考是决定于一堂课的成败。
陈老师的课堂给我们一种幽静深远的感觉,课堂上没有过于喧哗得讨论声,回音声,一切都平淡自然中悠然而行,在唱诗中嘎然而止,让我们回味无穷。
堂课中,陈老师利用读中悟,悟中读的教学方法,用满堂问的教学模式,让孩子们紧随课堂节奏。陈老师语言优美,声音娓娓动听,不用固有的教学思维引导学生,而是让学生学会倾听,在倾听中思考,鼓励学生畅所欲言。
最让我难忘的是飞花令大赛,来自19个市县的教师及由25小的学生组成的20支队伍进行,经过激烈的竞争下海口25小的孩子获得了第一名。真是青出于蓝而胜于蓝。
古诗词我们中华民族的根、文化的根,靠浸润,而不能靠灌输。学白话文要得其意,更要得其言,而学国学,只需得其意、用其意,不是用其言,我们可以用现代的语言来表达国学的思想。三天的培训学习一晃而过,在这三天里,我们全身心浸润在国学里,在名师们睿智的指引下,感受国学的博大精深,聆听古人的智慧和心跳,心灵变得平静而温和。“国学养心,教育树人”,让我们都来走进国学,让自己的内心得到国学的滋养和浇灌,变得宁静与强大,从而让我们的学生在我们的指引下从小浸润在国学里,沉淀深厚的文化底蕴! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于
曾经哺育出了既具有丰富的文化修养,又具有传统美德的一代又一代中华儿女的国学经典,如何通过教学,让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献,还须不断地实践与探索。