《二年级仿写练笔：假如》可能是您在寻找小学二年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
写话意图：本课是教材《假如》学后的仿写练笔，通过课文的学习，引导学生发现课文三个段落的结构，假如我有一枝马良的神笔，我要给……。让他不会……。可以……。课文学完后，可以指导学生根据课文结尾的省略号，知道“我”还有很多愿望，请我们帮“我”接着再写下去，可以想象生活中还有哪些需要帮助的人们的画面，想想可以给他们什么帮助，写一写，激发孩子写话的欲望。假如我有一枝马良的神笔，我要给老家的奶奶画一个健康的身体。让她的腰不再疼痛，腿也不再抽筋。她不用再为自己的身体担心，而是整天乐呵呵地面对生活。——孙阳
假如我有一枝马良的神笔，我要给台湾省的小朋友画许多的雪花。让那里的小朋友在冬天里，能看着天空中雪花飞舞，在雪地里飞快地奔跑，堆雪人、打雪仗，是多么开心呀！他们再也不用站在商店的橱窗里看着棉花做成的雪花了！
——王锐
假如我有一枝马良的神笔，我有一枝马良的神笔，我要给哥哥画一双能听清话的耳朵，还他一个健康的身体。让他走出无声的世界，再也不用去聋哑学校上学，一个月也不能回家。他再也不用打着手语跟我们说话，在星期天可以陪着我快乐地玩耍。爸爸妈妈再也不用担心不够交哥哥的学费，而天天加班，拼命地挣钱。 ——赵艳
假如我有一枝马良的神笔，我一定给全世界失明的小朋友画一双清澈明亮的大眼睛，还他们一个光明的世界。让他们再也不会永远生活在一个伸手不见五指的世界里，而是和我们一样坐在宽敞明亮的教室里读书。在人来人往的大街上，看我们伟大祖国日新月异的变化。——祝雨薇
