《六年级随笔：被学生“围堵”》可能是您在寻找小学六年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
下午又临时代了顾校长的一节品社课，六（4）班的学生追问：“今天学什么呀？”我记得在这个班聊过埃及，今天突然代课，我随身带了《失落的文明》这本书，干脆补充课外的一些知识。先从教材里的印度复习起，谈到古印度的孔雀王朝、阿育王；再从一字之差的印加，提到马丘比丘古城和的的喀喀湖；接着是克里特岛上的迷宫，绕到希腊奥林匹斯12位神……我实在是说不动了。因为大家听得太认真，甚至不愿意占用时间听其他同学以“可能”开头的穿插发言，他们奇怪地齐心协力：“你坐下，听干老师讲！”我赶紧鼓励木讷着的站着的学生：“你大胆说，说错了没关系！”
恰逢下午第一节课，上室外课的班级比较多，外部环境不是很安静。班里倒是很省劲，几乎没有插嘴的人，稍有调皮的学生刚造次一句话，就被民愤压了下去。我差不多是用请求的语气：“让我歇会儿吧，吃不消了！”“不行！继续讲！”传来的是一条声的抗议。
无奈，我用自己归纳的中国四大名著的英文翻译为结束，全班也不觉得这是汉语品社课里的怪胎，照样听得津津有味。
下课铃声是解放我的喉咙的，我却被个子一般高的男生女生堵在教室动弹不得：“老师，再讲嘛！”
“逃”出了教室，学生大声招呼：“下次再讲呀！”我心里紧张，家里书橱那么多的书，得怎么提前研读，才能满足这群学生呀！
继续做好学的老师，加油啦！
