《数学作文：包装袋里的数学》可能是您在寻找小学六年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市城厢镇第一小学 六（4）班 张慧霖，数学是一门有趣又有内涵的学科，它和生活如同一对亲密无间的好朋友。今天，妈妈去超市里买回了许许多多一小包一小包的餐巾纸，共12包，这让我突然想到了数学书上的包装问题，决心用这一包又一包的餐巾纸试试。
我先量了一下每包餐巾纸的长、宽和高，长是7厘米，宽是5厘米，高是2厘米。
第一次，我把它们都叠起来，高则变成了12×2＝24（厘米），表面积是（7×5＋7×27＋5×24）×2＝（35＋189＋120）×2＝344×2＝688（平方厘米），“688平方厘米！”这么大的数字，我不禁叫到。
第二次，我把它们分为两堆，高：2×6＝12（厘米），宽：5×2＝10（厘米），表面积：（7×10＋7×12＋10×12）×2＝（70＋84＋120）×2＝274×2＝548（平方厘米），小是小了许多，可是好像还是不对。
第三次，我把它们分为三堆，每堆四包，宽：5×3＝15（厘米），表面积：（7×15＋7×2＋15×2）×2＝（105＋14＋30）×2＝149×2＝298（平方厘米）
当我再想尝试下去时，才发现已经没有可以尝试的方法了。
不过，这次的实践，让我悟出了一个道理，那就是在包装时，只要让长，宽，高越接近，就会越省材料，而且包装的也十分美观。
数学，无处不在，只要你留心，才会让大脑转动起来，才会体会到数学深刻的道理！
