《妈妈给我写封信》可能是您在寻找小学三年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这封信妈妈已经写给我好多天了，直到昨天我才不经意的在妈妈打开的博客中有机会看到。我没有读完，妈妈就来到了点脑旁，在我的一再要求下，妈妈允许我看完。
拿着这本《给幼儿教师的建议》一书，我反复地看了好几遍，每一篇文章都是那么地真切，让我深有感触；每一个故事都发生在我们身边，让我久久回味。编者从我们幼儿教师的角度选取的这些文章都深深地打动着我。 特别是第二辑《在情境中教美术》一文，让我收获了很多，也得到了很多的启发。 作者从4个方面的途径建议老师尝试将情境教学引入到美术教学中。 1．创设情境，激发幼儿对美术教学活动的兴趣。 2．运用情境，激励师幼在美术教学活动中的积极互动。 3．借助情境语言，将教学要求转化为故事中所需要解决的问题。 4．利用情境，变教学结
我妈妈给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待的要玩，但再一想，觉得很害怕。妈妈看出了我的心思，说：别害怕，我会扶着你。 开始了，妈妈扶着我，我一步一步地向前溜，觉得很简单，就心想：干脆自己溜。我说：妈妈，松开手吧！嗯，好吧。妈妈说。妈妈松开手后，我就不平稳了，摔了个四脚朝天，啊！痛死我了！我说。我正想打退堂鼓，忽然想到了妈妈说的话：失败了也不要放弃。我重新振作起来，我先把脚一步一步向前抬，再慢慢加快速度，由于转弯没调节姿势，我又摔跤了，我站起来，继续向前走。 经过一次次失败，一次次摔倒，最后终于学会了溜冰。从中我
小作者：海盐县行知小学三（1）班 辛熙旺 今天，我和爸爸一起来到爸爸工作的药店。这个药房大大的，里面有许许多多的药，各种各样。我在一个座位上坐了下来，爸爸也坐了下来，爸爸对我笑着说：药是一种特殊的东西，每一种药可以治不同的
妈妈的一天 小作者：海盐县行知小学三（1）班 田画 每天看着妈妈早早地到厂里去上班，很晚才回家。而且回家时，我看到妈妈脸上布满了疲劳。 今天，我到妈妈厂里看着妈妈上班。妈妈是削盖子的。妈妈拿着刀子，把盖子旁边不需要的，一转眼就削干净，一个盖子削好了，下一个盖子又来了。我看见妈妈削得那么轻松、那么快，我以为很简单，连忙从妈妈手里抢过盖子和刀子，学着妈妈的方法削了起来，还削不到一半，盖子就有了一个口子。妈妈在旁边看着，笑了起来，说：你刀子都拿错了，还能削。妈妈告诉我说：刀子拿斜一点才好削呢。我听了妈妈的话，把
小练笔说明：第八单元是神话故事、民间传说的荟萃，从中引导学生感悟古人的想像是多么丰富、神奇。《古诗两首》的作者也是根据两个美丽的神话故事《嫦娥奔月》和 《牛郎织女》而作。因此，在教学后便根据本单元的特点，选了嫦娥、神舟七号和运动会三个词语，要求学生根据这三个词语展开丰富的想像，编一个有趣的故事。既是想像能力的培养，也是自编神话体会神话故事特点的尝试。 运动会 三（3）班 严晶柏思 广寒宫这次要开一个盛大的运动会，邀请了天上各路神仙都来参加连地球上的神州七号也被邀请了，嫦娥当然是这次运动会的主角了。 开幕式
练笔说明：《和时间赛跑》这篇课文，讲的是我因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，我明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，我体会到怎样珍惜时间。课文启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。为了使学生从学习中对这一问题有所感悟，获得启示，我们可以在读文时指导学生联系生活经验写写学文后的体会。 和时间赛跑 海盐县行知小学 三（3）班 严晶柏思 今天，我坐在明亮的灯光下又认真阅读了《和时间赛跑》这篇文
中午放学，我走在回家的路上，刚走到太乙山庄那儿，我就看到一群人围在一起看着什么，我走近一看，原来是小鸡。我见那些小鸡那么可爱，于是就忍不住买了一只，那只小鸡长着尖尖的嘴，黄色的羽毛，一双圆溜溜的眼睛。 我抱着那只小鸡和小伙伴走在回家的路上。一路上，我和小伙伴一直摸那只小鸡。我们摸摸它的头，摸摸它的嘴巴，又摸摸它的翅膀。因为它实在是太可爱了。 回到家里，我把小鸡放在了一个纸盒里，然后我就给小鸡弄了一点儿米饭，小鸡吃了之后，拍了拍翅膀。 我吃了饭之后，又玩起小鸡来。我把小鸡的腿给拎起来，让它做了个倒立，我又把
知错就改的小猴 三（3）班 张金麟 星期六，小熊约小猴到公园里玩，公园里可美了！红红的花，绿绿的树，软软的草坪小猴高兴得上蹿下跳，一会儿崩到了一块大石头上，一会儿又爬到一棵树上，害得小熊不时地提醒他：小猴，别贪玩了。像这样，太阳落山也逛不完公园呀！嘻嘻，知道了。 不一会儿，他们来到亭子里歇脚。突然小猴不知从哪儿掏出一支毛笔，拔下笔套，一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着一根柱子，俯下身，刷刷写下了孙小圣到此一游七个大字。这下可急坏了小熊，他连忙摇手说：快下来！不能乱涂乱画！可小猴却得意地冲他做起了鬼脸。小熊生气