您的位置:首页 > 小学作文 > 小学五年级作文 > 

五年级数学作文:买东西

栏目:小学五年级作文
时间:2015-01-29 10:48:45
文章:淡然一笑 分享

《五年级数学作文:买东西》可能是您在寻找小学五年级作文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

买东西 五(1)姚娇妮

星期天上午,我们一家三口帮爸爸买裤子。

我们来到四楼的运动城, 爸爸左瞧瞧右看看,终于选中了一条黑色的运动裤,爸爸问营业员:“这条裤子多少钱?”营业员微笑着说:“我们这里既可以返券,也可以打折,随便你选哪一种。这条运动裤原价230元,如果你想要打折的话,那就是打八折,如果想要返券,我们这里是满200送50.

爸爸转过头来问我说:”你觉得选哪种比较合算些呢?”我想:“如果返券的话,只能返50元,而50元在运动城里也只能买双袜子,还是打折比较合算些。我胸有成竹地说:”还是打折吧,这样比较合算些。”“嗯。”爸爸若有所思地回答着,但他还是善不罢休,又问我:“那打8折是多少钱呢?”这,这可把我给难住了。我灵机一动,想到妈妈上次买了一件110元的东西,那时正好全场打6折,打下来就是66元,妈妈说,式子是这样列的:110乘0.6=66元,那现在也是一样,230乘0.8=184元,“对,就是184元!”我对爸爸说。爸爸点了点头,夸我真聪明。

生活中处处都有数学,只要你有一双“慧眼”,就一定会有发现!
相关内容
  • 五年级下册教学计划模板
    五年级下册教学计划模板

    1、五年级下册教学计划模板一、指导思想为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临,我要响应涟源市小学语文的课改精神,贯彻落实小学语文教学新课程标准的实施,以研究新课程标准为重点,以教研为突破点,认真钻

  • 数学教师新学期工作计划模板
    数学教师新学期工作计划模板

    1、数学教师新学期工作计划模板 一、 指导思想: 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的

  • 数学老师教育计划文本
    数学老师教育计划文本

    1、数学老师教育计划文本一、指导思想:在学校教学工作意见指导下,在级部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,

  • 五年级下册体育教学计划
    五年级下册体育教学计划

    1、五年级下册体育教学计划一、指导思想为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临,我要响应涟源市小学语文的课改精神,贯彻落实小学语文教学新课程标准的实施,以研究新课程标准为重点,以教研为突破点,认真钻

  • 年级班主任工作心得总结优秀范文
    年级班主任工作心得总结优秀范文

    1、年级班主任工作心得总结优秀范文班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一.创设平

  • 五年级语文下册《我们家的男子汉》公开课教学设计
    五年级语文下册《我们家的男子汉》公开课教学设计

    在这次精心准备《我们家的男子汉》过程中,无论是前期的备课过程还是后期的上课过程,我从中学到了很多,也对初中语文教学有了一些新的认识。 首先,这篇文章比较长,如果逐段讲下去

  • 五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案优秀范文
    五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案优秀范文

    1、五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案优秀范文教学目标:1、认写生字。2、有感情地朗读课文,尝试背诵三、四自然段。3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振

  • 五年级下册音乐教学计划
    五年级下册音乐教学计划

    1、五年级下册音乐教学计划一、指导思想为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临,我要响应涟源市小学语文的课改精神,贯彻落实小学语文教学新课程标准的实施,以研究新课程标准为重点,以教研为突破点,认真钻

  • 数学2以内的点数小班教案反思
    数学2以内的点数小班教案反思

    1、数学2以内的点数小班教案反思  一、活动目标:  1、学习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。  2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。  4、积

  • 五年级语文教研组的工作计划
    五年级语文教研组的工作计划

    1、五年级语文教研组的工作计划一、指导思想根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神,以新课程理念为指导,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习,提高教师的专业