《学生数学小论文：巧借成语 轻松解题》可能是您在寻找小学一年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
思考题：小力用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？学习完小数加减法之后，数学上有上面这样的一道思考题。一开始班上有好多同学不会做。于是老师请小老师上黑板展示并讲解，结果还是有一小部分同学没有听懂。
小老师的作业：5.1－2.76＝2.34
5.1＋2.34＝7.44
于是王老师就提醒我们，为了让大家更好地记住解题的思路，我们不妨给每一步起一个名字。题目的原意是5.1＋（ ），结果小力算成了5.1－（ ）＝2.76。
小老师第一步：“5.1－2.76＝2.34”，计算出这个两位小数。这一步可以叫什么呢？王嘉杨第一个接话：“将错就错”。“OK！”这里最好要加第二步：把“一”改为“＋”，这一步可以用哪四个字呢？孙启杨说：“改邪归正”。“形象！不错！”王老师接着问：“第三步5.1＋2.34＝7.44，叫什么呢？”龚宸脱口而出说：“圆满结局。”大家都很满意，一致通过。
于是我们按照上面的三部曲，开开心心地重新修改了自己的解题过程。此时大家觉得思考题也不怎么难了。
将错就错：5.1－2.76＝2.34
改邪归正：“一”改为“＋”
圆满结局：5.1＋2.34＝7.44
为了考考我们的“实战能力”，王老师又出了一道题目：小乐在计算1.47加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到和是1.84。这个一位小数是（ ），正确的结果是（ ）。
最后同学们都交出了一份满意的答卷，大家都感受了巧借成语，轻松解题的魅力。
将错就错：1.84－1.47＝0.37
改邪归正：“0.37”改为“3.7”
圆满结局：1.47＋3.7＝5.17
