《苏大培训系列感想（葛老师总结的教学六大法宝）》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在所有精彩的报告中，张家港的葛文山给我留下的印象最深。他像极了我高中时期的一个怪才老师。我们是对他又爱又嫉妒！我想老师的魅力发挥到这地步，管理学生也自然轻松自如了。有人说这种个人的魅力是学不来的，但其实也是可以有个学习方向的，朝这方面努力，我们也能创造属于我们自己的魅力。葛老师总结的教学六大法宝和大家一起分享。一. 走进学生的能力。走进他们的心灵，倾听他们所想，知己知彼百战百胜。
二. 合理使用心理暗示的能力。这里有个哄孩子睡觉的故事，葛老师说如果你呵斥，“眼睛闭起来，睡觉！”他是肯定不会乖乖就范的。但你如果给他讲下面这个故事，他多半会睡着。人物可以是瞎掰的，但必须重复睡着了三个字。“小鸭子不肯睡觉，它跑出去找小兔子，发现小兔子已经睡觉了，它又去找小羊，发现小羊也睡觉了，它来到河边，小鱼也睡着了，它走啊走，小草也睡着了，小树叶睡着了，松树叶睡着了，它们都睡着了，睡着了，睡着了，这时候小鸭子觉得自己也要睡觉了，要睡觉了睡觉了，睡觉了……”我的教育里是不是也多了些简单的呵斥少了些科学的技巧呢？
三. 维护学生自主地位的能力。教学要做到有理有序有效。目标让学生清楚，过程让学生经历，疑问让学生讨论，结论让学生得出，方法让学生总结，评价让学生振奋，效果让学生满意。
四. 合理使用评价进行调控的能力。葛老师强调，教师命题考试一定要让上课认真听的同学尝到甜头。有一次考试，他出奇招，有一题就是默写一段课文。那上课认真听的作业认真做的学生当然占便宜了。这也是鼓励学生上课集中注意力的好办法。考试不要老想难道学生，平时的测试主要是鼓励性的。
五. 使用语言魅力的能力。说话也是很有技巧的。他举了一例。有个老太在地铁口卖煎饼，加鸡蛋的话可以多挣六毛钱，她是这么询问顾客的：“你要不要加鸡蛋？”葛老师说，她不应该这么问，她应该这么说：“你要加一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”这样初到南京的人多半会认为，南京人就是这么吃煎饼的，当然这是开玩笑了，但这语言里的技巧是我们都能体会到的。
六. 调配学生注意力的能力。教师对学生注意力的控制和引导是非常关键的。学生愿意听你讲，你就已经成功一半了。但这是一个复杂长期的过程。你要观察了解你的学生，然后具体问题具体解决。有个幼儿园是这样考察孩子注意力的，面试时要求孩子在一堆玻璃球中拣出三个黄色玻璃球捏在左手，两个红色玻璃球捏在右手。这看似简单，但对幼儿来说，信息量是足够的，并且只要他一分心，就很容易搞错。这样注意力不够集中的小孩就可能被淘汰了。
