《师秀杯评优课教学设计 7B Unit 2 Main task designed by Sun Yiling》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教学目标1. 知识目标重要词汇：ride bicycle around home town warm sunny 核心词组：show sb. around friends nearby 重要句型/句子：There is/There are… It is a wonderful… It takes about twenty minutes to get to the nearest town. I hope you can come and visit soon.2. 能力目标
训练学生写作能力(收集材料，列提纲，作文，修改提高的能力)
3. 情感目标
1. 帮助学生克服写作的畏惧心理。在科学的写作步骤指导下，做到有话可说。
二、教学重难点
描述家乡。如何收集信息，如何把提纲变成作文，后期修改要注意的细节有哪些
四、教学过程
教学步骤
教师内容
学生活动
设计意图
Warming-up
教授一个绕口令
学习绕口令
活跃气氛，卸下学生对新教师的紧张防备心理。
Presentation
1. 教师用图片简单介绍自己的家乡。引入话题。
2. 教师用“自问自答”的方法示范写作。
3. 展示John的notes，教授如何组织材料。
4. 展示John的范文，教授实用的词句、句型。
5. 用句子翻译题检查学习效果。
1. 学生浏览图片，了解教师的家乡。
2. 学生学习怎么用“自问自答”的方式打开思路。
3. 学生学习John的notes。学习写作素材的收集。
4. 学习范文，背诵实用的词句，句型。
5. 完成句子翻译题。
引入“我的家乡”这一命题作文情境。
学生在学习课文、教师示范段落、书本范文这些过程中取得写作的方法和步骤。
Practice
教师鼓励学生动脑筋，组内互相帮助。启发思维。
学生小组讨论，互相帮助，当堂写作。
在充分的准备工作后，再给与学生适当的时间完成当堂作文。
Production
教师选择有代表性的学生作品朗读。
学生认真聆听他人的作文，学习闪光点，并提出自己的意见帮助同伴修改提高。
给小组成员再一次交流提高的机会。互相了解各自的家乡，学习他人写作的亮点，并帮助他人修改同时也给自己提高的机会。
Assignment
教师布置家庭作业
学生继续完善课堂上的作文
培养学生一文多修的好习惯。
