《2013（下学期）太仓市中小学教科研主任会议纪要》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
9月16日下午，太仓市中小学教科研主任会议在教师发展中心709会议室召开。会议由教师发展中心党政办崔美红主任主持，教师发展中心主任孔伯良、副主任肖广艳、严乃超、张雪等老师出席会议并先后发言部署工作。孔伯良主任的发言围绕三句话展开，主旨明确。一是计划不如变化快：肖广艳副主任调任教育局纪检办（具体名称忘了）任主任，所以会议提早开，并宣布了教师发展中心由一室三部的格局调整为一室二部三处，在党政办和中小学两部之外，撤销信息部，改为信息处，继续由黄艳任主任，并另设立培训处由景渭中任主任，设立科研处，由严乃超老师任负责人；二是强调了“教育质量是教育发展的压仓石”，把教育质量继续做了较大篇幅的强调，从高考成绩到小学毕业考质量，都有回顾和表扬、鼓励；三是“紧紧依靠人”，强调了人在学校发展中的作用，突出了骨干教师引领的重要性，鼓励教科研工作人员继续做好科研管理工作，并把科研与课堂紧密结合。
严乃超老师主要针对本学期教科研计划，对四大目标和重点工作做了强调（详见太仓市中小学教科研工作计划）略。
张雪老师的发言主题是关于课题研究的网络化管理。对前期一部分学校课题网络化管理所存在的问题做了梳理，主要有：发来的地址打不开，需要用户名和密码，建议大家可以在一些重大成果（未发表）网络提交时，发一些框架和标题，不发全文，以保护知识产权；一个课题必须对应一个网址，不能所有课题对应一个网址，便于检查；分栏管理必须符合上级主管部门要求，也可在此基础上做一些个性化调整；一些课题的基本资料不全，不能随意更改主持人姓名，必须有正式的更改申请表得到课题管理部门同意后，方能更改；与主题不相干的所谓成果不要放，以免反而掩盖了典型、重点成果的突出；每周一次的课题研究活动要有报道、有照片、有主题，有研究记录。（崔补充：有学会课题的，也要逐步规范，按此管理）
肖广艳的“去职发言”：三句话：一是舍不得，舍不得各位同行（略）；二是感谢，感谢一路同行（略）；三是希望，希望大家多做微观层面的研究，希望大家能安静地做科研，做一个冷静型的科研人员，同时不忘宏观的远景，面对教育问题，要有前瞻性和敏感性，同时坚持自己的职业操守（转指科研方面的职业操守），研究真问题，不为成果而成果，为文章而写作。
活动期间，还下发了《走向高品质的科研——首届江苏省教育科学精品课题集萃》，三本书90元；苏州教育学会教学设计比赛奖状（交给王娴），五个微型课题结题证书交给王娴。
董开一、景渭中两位主任接着召开了关于教师培训专题会议。主要就《江苏省教师培训学时和登记管理办法》以及2013~2014（上）太仓市教师培训工作计划，做了详细解释。主要包括以下几项：
一、明确了教师五年培训的总学时数为500学时，其中250为县级以上，250为校本培训；每年100学时。按董主任的解释，以前所听说的5年一考核，理解有误。是每年考核看五年（本年度考核与前四年相加，若满500即合格，因此若中间有一年极其少，那么下来的每一年都要更多更多才行！够狠的。）。即这一年的考核要和前四年的合起来看总数是否达到500学时。这个感觉比每年一考核更狠！
二、县级培训以网络培训为主，只要网络培训不低于75分，即有效，达不到75分，算零分。明年自主报名，不再动员。（但基本必须确保人人参与）
三、校本培训学时数每学期25学时，一年50学时，一般而言，教科研组活动10次可以算20课时（听研究课一节算一课时，要有签到表证明）、论坛和沙龙（半天三课时）、教导处（集体听课安排）和工会（师德培训）、教科研（名师追随、名师工作室、基地活动、跨校研修）等，均按实计算。
四、继续教育（培训方案）上面的课程内容和下面的计划必须一一对应，不能差错；
五、读书活动，以每学期不能超过9学时计算，可以是3篇随笔（3+3=9），也可以安排读书交流活动（每一次算三课时），读书可以是上级指定书目，也可以是学校统一阅读书目，或者是自己自由阅读书目，但要有活动凭证（论坛照片、ppt、报道、签到表等）
六、计算机老师本学期全员培训白板技术，下学期给全体老师培训（我们已经走在前面），下下学期，开展白板竞赛，由学校指定一名教师和随机抽取两名教师组队参赛（具体形式不明），可以看做是教育信息化的一个系列推进活动。
其他具体详见省教师培训管理办法。（此处略）
培训计划、教科研计划两份材料，标注重点后，给倪建斌参阅，并会转给王娴，建议进入公文传阅流程，给行政传阅。
