《我们英语课堂中的热身活动起着承上启下的作用》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
承上是指我们在热身活动中要复习上一课的知识或者和本课内容有联系的以前学过的旧知，使已经学得的知识能够得到复习巩固。比如在上pep6第4单元Part A第一课时What are you doing？的时候，热身活动里我先是做动作有意识的引导学生复习旧知，比如：swim，empty the trash, set the table, plant the trees, make a snowman等，有些学生可能暂时忘记了某些词组，经过复习就又想起来了，warm-up复习了以前学过的知识，加深对旧知的印象。
启下是指通过复习知识自然的展开新授的知识，对接下来的环节做好铺垫，，新的知识建立在了旧的知识上，旧知为新知做了准备，新旧知识统一起来，也使学生更容易的接受新知识。比如刚才那一课，我之所以复习这些动词词组，要求把这些动词词组读熟读透，目的是因为接下来的教学环节是要把动词变成现在进行时态，如果不事先复习的话，学生就会觉得接下来的现在进行时态难读，以至于挫败学习积极性，降低学习效率。
在这个过程中我们需要注意过渡自然，衔接一致。能够自然引出旧知，过渡到新知，充分发挥Warm-up的桥梁的作用。我从复习以前学过的动词短语复习到本课出现的旧知：do the dishes, cook dinner, read a book这三个短语, 再从这三个短语引出本课的另外两个新的短语，自然的把学生带进了本课的教学环节中去。
