《吃透教学内容、充分了解本班幼儿的实际能力》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
创建评估，我们要向专家们展示半日活动，其中教学和游戏活动的组织是比较重要的，因为这两个方面最能体现一个幼儿园的教学特色、老师的教学技能和教学理念、以及孩子们各个方面的能力，所以对此我们做了充分的准备。教研员王明珠老师也给了我们很多的帮助，在和王老师对半日活动教案的一次次修改中，她认真细致的工作作风，先进的教育理念，深深感染着我，特别是和她一起逐条修改教学目标的过程，让我受益匪浅。这次我们选择的九个教学活动，很多是原来实幼比较成功的案例（感谢实幼！！！），教案、课件都是现成的，原以为应该不需要有太大的改动，但王老师看了以后觉得还有值得推敲的地方。因为这些案例大都是好几年前的，特别是目标的制定上，用现在的观念看存在着一些不足。
如《化妆舞会》的目标：
1）能积极主动、大胆地表述自己的发现。
2）在与同伴共同的活动中，获得积极愉快的情绪体验。
《多味棒棒糖》的目标：
1）用多种色彩进行涂色，制作多味棒棒糖。
2）积极参加创作活动，在情景绘画活动中感受快乐。
我们发现，这些目标有的不够具体，陈述比较宽泛，不能就具体的教学活动，明确地阐述幼儿应该获得的某方面经验；也无法在教学活动中正真得到贯彻与落实。所以，这些目标还要修改得更加明确和具体，
我们把《化妆舞会》的目标改为：
1）能仔细观察画面，并结合已有经验进行合理的想象和讲述。
2）积极参与活动，体验化妆舞会的快乐。
把讲述目标落到“观察画面”和“结合已有经验”上，把情感目标明确到“化妆舞会”上。
我们把《多味棒棒糖》的目标改为：
1）能用自己喜欢的方式涂画、制作棒棒糖，体验制作棒棒糖的乐趣。
2）愿意围绕棒棒糖的口味与外形大胆表达自己的想法。
把制作棒棒糖的目标细化，把语言方面的要求也落实到目标中，体现整合观念。
要想制定出科学合理的教学目标。需要你“吃透”教学内容、充分了解本班幼儿的实际能力，并有正确的教学理念的引领才行，要做到这些真不是件容易的事，所以在以后制定教学目标的时候不妨多思考它的适宜性、简洁性、明确性，在不断的反思与实践中提高合理制定目标的能力。
